愛(ài)上漢字課：60節(jié)私家漢字課

　　本書(shū)講解了60個(gè)基本偏旁字，每個(gè)偏旁字獨(dú)立成章，全書(shū)共60章，分為兩冊(cè)以便于閱讀。這60個(gè)基本偏旁字及其輻射的高頻詞語(yǔ)，是小學(xué)生課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)、考試以及日常生活使用都會(huì)遇見(jiàn)的，是小學(xué)生漢字學(xué)習(xí)和使用中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。 本書(shū)從識(shí)字、寫(xiě)字、辨字、漢字故事、小百科、漢字游戲大闖關(guān)共六個(gè)方面對(duì)每個(gè)基本偏旁字進(jìn)行全方位的說(shuō)解；開(kāi)篇引入部分為一字對(duì)一首詩(shī)詞，全書(shū)60首詩(shī)詞均是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求必背的詩(shī)詞。書(shū)中相關(guān)內(nèi)容處配有精美的圖片。 1.教識(shí)字：梳理偏旁字的歷史字形演變，以及該字的字義引申規(guī)律；講解由該偏旁構(gòu)成的高頻漢字或者重點(diǎn)漢字。 2.教寫(xiě)字：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)楷書(shū)、試寫(xiě)行書(shū)、欣賞草書(shū)。作為模板展示的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)均來(lái)自歷代書(shū)家。 3.教辨字：區(qū)別形近字、多音字、多義字、近義字等由偏旁字帶動(dòng)的易混淆漢字，幫助讀者實(shí)現(xiàn)在理解的基礎(chǔ)上記憶和使用這些常用漢字。 4.講漢字故事：講述基本偏旁字參與的歷史故事、神話(huà)故事、成語(yǔ)故事等，突出趣味性和知識(shí)性，拓展學(xué)生的閱讀面。 5.小百科：講述從基本偏旁字引申或者拓展的相關(guān)百科知識(shí)，涉及地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、建筑、考古、科技、發(fā)明等。 6.游戲大闖關(guān)：圍繞基本偏旁字的文字游戲，既有歷代文字游戲，如對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、詩(shī)句、民俗中的漢字游戲等，也有填字、尋寶、偵探等游戲。游戲以通關(guān)的形式呈現(xiàn)，三道關(guān)卡的謎題步步推進(jìn)，由淺入深，充滿(mǎn)趣味和挑戰(zhàn)。

　　主編 呂俐敏 中國(guó)人民大學(xué)漢語(yǔ)言文字學(xué)專(zhuān)業(yè)博士，北京教育學(xué)院初等教育學(xué)院副教授。深入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線(xiàn)課堂，致力于漢字學(xué)在語(yǔ)文教育中的應(yīng)用研究。完成北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《漢字學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的應(yīng)用研究：從學(xué)術(shù)形態(tài)到教育形態(tài)》，該課題以?xún)?yōu)秀課題結(jié)題。目前在研課題為 《“字本位”理論觀(guān)照下統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)高頻字研究》，該課題為北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。 編著 立人字課 立人字課工作室是北京教育學(xué)院初教院的重點(diǎn)研究項(xiàng)目，得到北京市“十三五”教育規(guī)劃重點(diǎn)課題的資助。 工作室負(fù)責(zé)人兼首席專(zhuān)家呂俐敏，工作室成員皆為北京市骨干教師、學(xué)科帶頭人。工作室的工作理念是“立足傳統(tǒng)，放眼世界，鏈接生活”，把文字與現(xiàn)實(shí)世界連接，與傳統(tǒng)文化連接，通過(guò)文字識(shí)事、識(shí)物、識(shí)人，從而立人，達(dá)到以“中國(guó)字涵養(yǎng)中國(guó)娃”的育人目標(biāo)。 立人字課工作室成立以來(lái)，開(kāi)展了多層次的漢字學(xué)應(yīng)用研究與教學(xué)實(shí)踐。 （1）面向教師群體普及漢字文化。組建了“中國(guó)字涵養(yǎng)中國(guó)娃”讀書(shū)群，閱讀《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》。 （2）基于教材研究漢字課型。課型一：基于教材的集中識(shí)字、隨文識(shí)字課型探討；課型二：立足于漢字解讀的小古文、古典詩(shī)歌課程開(kāi)發(fā)；課型三：綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以字為單元話(huà)題，圍繞字的本義和引申義，嵌入文本與故事，充分理解含義深刻的字種。 （3）面向家長(zhǎng)和學(xué)生普及漢字文化。與統(tǒng)編教材相結(jié)合，開(kāi)發(fā)“書(shū)小童識(shí)字”App，完成與學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的直接對(duì)接，該App中的字理、傳統(tǒng)文化故事，深得用戶(hù)喜愛(ài)。2020年2月1日央視《朝聞天下》報(bào)道，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)免費(fèi)開(kāi)放多平臺(tái)供學(xué)習(xí)，“戰(zhàn)疫情”期間免費(fèi)提供幼小學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)，推薦了語(yǔ)文教材同步學(xué)習(xí)課程“書(shū)小童”語(yǔ)文學(xué)習(xí)課程。 目前工作室正在研發(fā)的內(nèi)容是如何將課型一、二、三的研究成果轉(zhuǎn)化為可以推廣的學(xué)習(xí)資源，為更廣大的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)所了解并使用。 編委會(huì) 主編 呂俐敏 副主編 趙雪伶 成員（按姓氏拼音排列） 崔靜董虹樊微微韓潔何瑞 侯杰穎孔燕燕劉利劉震路玉寶 呂俐敏呂穎逄靜鄢小紅袁繼翠 張海宏張龍張迎春趙雪伶作者名單張海宏 北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué) 張龍 北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校 呂穎 北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué) 張迎春 北京市海淀區(qū)翠微小學(xué) 孔燕燕 北京市東城區(qū)前門(mén)小學(xué) 崔靜 北京教育學(xué)院石景山分院 袁繼翠 北京市順義區(qū)東風(fēng)小學(xué) 丁玉潔 中國(guó)教育科學(xué)研究院朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 杜娟芳 北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校 劉安逸 北京市海淀區(qū)翠微小學(xué) 徐司羿 北京市東城區(qū)前門(mén)小學(xué) 李承蔚 北京市東城區(qū)前門(mén)小學(xué) 王欣欣 北京市東城區(qū)前門(mén)小學(xué) 趙明利 北京市東城區(qū)前門(mén)小學(xué) 呂瑞芳 北京市東城區(qū)前門(mén)小學(xué) 丁雅晴 北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙盼盼 北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校 趙澤弈 北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校