創(chuàng)新方法基礎

　　目前已有的創(chuàng)新方法（TRIZ）教材多采用專業(yè)性的案例，往往使讀者在理解案例上花費太多時間，制約了讀者對創(chuàng)新方法的學習興趣。本書以行李箱、礦泉水瓶、水杯等貼近生活的物品為創(chuàng)新載體，旨在創(chuàng)作一本通俗易懂、擺脫學科知識和工程背景束縛的，適合于創(chuàng)新方法普及教育的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法教材。全書分為3篇，共10章。第一篇概述與入門，包括第1章緒論、第2章發(fā)明原理及應用；第二篇進階與提高，包括第3章功能分析、第4章因果鏈分析、第5章剪裁、第6章技術矛盾及解決方法、第7章物理矛盾及解決方法；第三篇擴展與實踐，包括第8章技術系統(tǒng)進化、第9章物場模型及標準解、第10章創(chuàng)新設計流程。本書可供普通高校各專業(yè)校開設創(chuàng)新方法相關課程使用，也可作為企業(yè)培訓用教材，還可作為面向社會大眾的科普讀物。

　　馬立修，山東理工大學電氣與電子工程學院副教授，協(xié)同創(chuàng)新教育研究中心主任。中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心專家?guī)鞂＜?，山東省創(chuàng)客協(xié)會副理事長，山東發(fā)明協(xié)會理事，紅爐創(chuàng)新方法科普團隊（山東省科普示范工程）負責人，淄博鴻創(chuàng)機器人科技有限公司科技副總經理，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐》雜志編委。研習創(chuàng)新方法（TRIZ）12年，獲得國際MATRIZ協(xié)會3級認證，可拓學創(chuàng)新方法2級認證。主要從事創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入課程的研究，以及創(chuàng)新方法教學及普及推廣工作，并面向企業(yè)開展創(chuàng)新方法培訓，指導企業(yè)人員獲得創(chuàng)新方案，進行專利挖掘及專利布局。發(fā)表論文52篇，其中SCI、EI、ISTP檢索論文16篇，完成縱、橫向課題研究16項，申報并獲得授權各類發(fā)明專利237項。