向煜而生：動畫與數(shù)字媒體教育教學研究

目錄：
課程思政
用抗疫實踐做好大學生思政教育的研究
結(jié)合“虛擬現(xiàn)實”課程的課程思政與作品思政
新世紀“迷惘的一代”：淺談后現(xiàn)代文化影響下的“后浪”
將“日常生活之美”理念引入動畫教育
疫情防控工作視域下大學生思想政治教育研究
混合式教學
線上線下混合式教學探索
——以“游戲心理學”課程為例
從慕課的本源論其制作和維護方法
線上線下混合教學模式下的“三維動畫”課程教學探究與實踐
在線教育中改進師生交流的嘗試
高校心理健康課混合式教學模式探究
多元直播生態(tài)賦能在線教學發(fā)展新思路
專業(yè)建設(shè)
論高等院校電子競技教育的專業(yè)定位與發(fā)展
課堂教學中理論與實踐的迭代模型設(shè)計
后疫情時代下藝術(shù)創(chuàng)作類課程教學模式探究
關(guān)于構(gòu)建游戲設(shè)計人才基礎(chǔ)能力的思考
對動畫專業(yè)型碩士課程設(shè)置及實踐的思考
人才培養(yǎng)
“T形人才”的跨界創(chuàng)新
設(shè)計思維在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學中的應(yīng)用
藝術(shù)設(shè)計類課程的網(wǎng)絡(luò)教學模式初探
銜接與轉(zhuǎn)變——淺談藝術(shù)類專業(yè)大學一年級的培養(yǎng)方式
淺談高校青年教師創(chuàng)新培養(yǎng)發(fā)展思路
疫情下藝術(shù)類高校就業(yè)指導課的反思與創(chuàng)新