家國情懷的教學設(shè)計與學業(yè)評價

　　在中學歷史核心素養(yǎng)中，家國情懷素養(yǎng)基本體現(xiàn)了歷史學科的人文性與價值追求，師生對于家國情懷的認同與堅守是中學歷史教學的重要目標?！都覈閼训慕虒W設(shè)計與學業(yè)評價/歷史教育“新師范”建設(shè)叢書》是國內(nèi)一部詳細論述家國情懷素養(yǎng)的教學與評價的學術(shù)專著?！都覈閼训慕虒W設(shè)計與學業(yè)評價/歷史教育“新師范”建設(shè)叢書》既立足于高校的史學理論研究層面，通俗易懂地論述了家國情懷的本質(zhì)內(nèi)涵，同時又立足于中學一線的教學實踐層面，運用大量的教學課例和試題案例分析如何提高老師和學生的歷史學科家國情懷素養(yǎng)。全書觀點新穎，案例鮮活，文字流暢，將有效地幫助讀者加深對家國情懷的理解，并且找到提升自身家國情懷素養(yǎng)的實踐路徑?！都覈閼训慕虒W設(shè)計與學業(yè)評價/歷史教育“新師范”建設(shè)叢書》可用于中學生對新課程標準和教材的輔助學習、中學歷史教師專業(yè)能力提高的進修學習、高等師范院校歷史專業(yè)學生掌握教學前沿動態(tài)的專業(yè)學習。

　　張慶海，華南師范大學歷史文化學院教授、碩士生導師，中國法國史研究會會長，研究歐洲史、法國史、猶太人史、近現(xiàn)代西方學理論。