職校生好習(xí)慣養(yǎng)成30講

　　《職校生好習(xí)慣養(yǎng)成30講》針對(duì)中職生所要養(yǎng)成的好習(xí)慣，設(shè)置了修煉目標(biāo)、案例分享、名人名言、案例反思、自我對(duì)照修煉法、實(shí)踐提升、經(jīng)驗(yàn)分享七個(gè)環(huán)節(jié)。其中修煉目標(biāo)是設(shè)定中職生要達(dá)到的好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)；案例分享是展示名人故事、職場(chǎng)故事、中職生的故事等案例，既可以是成功的案例，也可以是失敗的案例，不僅富有哲理性，也貼近中職生的生活，能引起他們的共鳴；名人名言是激發(fā)中職生的斗志，提升他們的道德修養(yǎng)；案例反思是針對(duì)案例所反映的好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵要素進(jìn)行提問(wèn)，給人以啟迪與思考；自我對(duì)照修煉法是采用反問(wèn)等形式，為中職生點(diǎn)明了多個(gè)養(yǎng)成該習(xí)慣需要注意的要點(diǎn)，使其能夠?qū)φ沼?xùn)練；實(shí)踐提升是給中職生提幾點(diǎn)養(yǎng)成該習(xí)慣更高的要求，中職生對(duì)照這個(gè)要求執(zhí)行，可以規(guī)范行為習(xí)慣；經(jīng)驗(yàn)分享是讓中職生把自己在修煉該習(xí)慣的過(guò)程中總結(jié)的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)和做法寫(xiě)下來(lái)，在班級(jí)中進(jìn)行交流。

暫缺《職校生好習(xí)慣養(yǎng)成30講》作者簡(jiǎn)介