高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育五育體系研究與實踐

　　本書針對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與發(fā)展要求不適應、教育體系不健全、學生培養(yǎng)不系統(tǒng)等問題，就高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“五育”體系進行了系統(tǒng)研究與實踐。全書共分9章，章全面闡述了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內涵，分析了背景，梳理了發(fā)展歷程，第2章調研分析了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與問題，第3至7章重點研究構建了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“文化導育”“課程全育”“項目訓育”“平臺保育”“評價促育”體系，第8章以本校為例，總結了實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效和案例，第9章提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的十大趨勢。本書系統(tǒng)構建了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“五育”培養(yǎng)體系，實施“四全發(fā)力、五育并舉”系統(tǒng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方案，為高職院校有效開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了理論實踐參考。

　　羅星海，男，漢族，1963年12月24日生，湖北應城人，教授，從教35年，獲得“廳青年崗位能手”、“很好黨員”、“全國技工教育很好教師”、“廳十行百佳”科技教育靠前之一、學校名師等榮譽。發(fā)表論文72篇，主編教材6部，主持參與縱橫向科研項目36項，獲“中國職業(yè)教育科學研究成果獎”二等獎1項、中國交通教育研究會研究成果一等獎1項、湖北省第六屆教育科學研究很好成果二等獎1項、湖北省職業(yè)教育教學成果二等獎2項、湖北省教學成果獎一、二等獎各1項、重量教學成果二等獎1項。