中醫(yī)經(jīng)典能力等級(jí)考試背誦輯要

　　中醫(yī)藥經(jīng)典能力等級(jí)考試是在全面學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》關(guān)于“強(qiáng)化中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)主體地位，提高中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)經(jīng)典課程比重，開(kāi)展中醫(yī)藥經(jīng)典能力等級(jí)考試”的背景下，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“傳承精華，守正創(chuàng)新”精神的重要舉措。通過(guò)中醫(yī)藥經(jīng)典能力等級(jí)考試，可以培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)子誦讀經(jīng)典的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典、悟經(jīng)典的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)進(jìn)一步提升學(xué)生中醫(yī)思維能力，增強(qiáng)學(xué)生中醫(yī)文化自信，全面提高中醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。 《中醫(yī)經(jīng)典能力等級(jí)考試背誦輯要》編寫(xiě)過(guò)程中，以全國(guó)中醫(yī)經(jīng)典等級(jí)考試試點(diǎn)聯(lián)考考試大綱為參照標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)目的與要求收納《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》和溫病學(xué)等經(jīng)典條文，并擴(kuò)大傳統(tǒng)中醫(yī)經(jīng)典范圍，將中醫(yī)藥發(fā)展歷程中有影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典著作都作成為中醫(yī)藥等級(jí)考試的范疇，同時(shí)對(duì)考試大綱要求掌握的內(nèi)容利用符號(hào)加以區(qū)分，方便學(xué)生閱讀，文末附有三套模擬試題及答案，方便學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。 《中醫(yī)經(jīng)典能力等級(jí)考試背誦輯要》旨在真正引導(dǎo)中醫(yī)學(xué)子熱愛(ài)經(jīng)典知識(shí)，夯實(shí)知識(shí)根基，并達(dá)到以考促學(xué)，營(yíng)造重視學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的氛圍目的，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的熱情，強(qiáng)化學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的過(guò)程，養(yǎng)成誦習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的習(xí)慣，培養(yǎng)中醫(yī)臨床思辨能力。

　　《中醫(yī)經(jīng)典能力等級(jí)考試背誦輯要》主編趙漢青為河北大學(xué)中醫(yī)學(xué)院專(zhuān)任教師，醫(yī)學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，河北大學(xué)中醫(yī)藥信息學(xué)實(shí)驗(yàn)室（籌）主任，兼任中國(guó)中醫(yī)藥信息學(xué)會(huì)易水學(xué)派研究分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)信息專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)針灸學(xué)會(huì)手法量學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，主講本科生《金匱要略》課程。主審專(zhuān)家李遠(yuǎn)，醫(yī)學(xué)博士，副教授，河北大學(xué)中醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)藥學(xué)會(huì)臨床中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。參加課題3項(xiàng)，在《中醫(yī)雜志》等刊物發(fā)表論文20余篇，主編、參編教材讀本3部，主要從事中醫(yī)教學(xué)與中醫(yī)藥文化研究。主審專(zhuān)家陳松鶴，醫(yī)學(xué)博士，副教授，河北大學(xué)中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系主任，知名中醫(yī)傳統(tǒng)文化學(xué)者，主講《黃帝內(nèi)經(jīng)》《中醫(yī)哲學(xué)基礎(chǔ)》等課程多年，具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。