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中醫(yī)文化之研究:上、下冊

中醫(yī)文化之研究:上、下冊

定 價:¥168.00

作 者: 何清湖,嚴暄暄 編
出版社: 光明日報出版社
叢編項: 博士生導師學術文庫
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787519459475 出版時間: 2021-05-01 包裝: 精裝
開本: 16開 頁數(shù): 760 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書是湖南中醫(yī)藥大學何清湖博士生導師及學生團隊多年來中醫(yī)文化研究成果的精粹。套書分為上下兩篇?!靶味掀备幼⒅亍暗馈钡膶用?,即哲學思考的方面,包括世界觀和方法論,從一個比較拔高的角度來研究整個的中醫(yī)文化本身以及指導中醫(yī)現(xiàn)代發(fā)展的原則,包括“中醫(yī)與哲學”“中醫(yī)'和'文化”“藏象理論與文化”“中西醫(yī)學文化比較與結合”“中醫(yī)思維”“中醫(yī)發(fā)展戰(zhàn)略”六個版塊。同時,文化研究也不只是陽春白雪,不僅僅只從高大上的層面論道而已,也要“落地”實實在在地做點事情,這也是近年來中醫(yī)文化研究和發(fā)展的熱點,尤其是中醫(yī)文化傳播和地方醫(yī)學研究方面。這些“器”的方面整理成“形而下篇”,包括“中醫(yī)文化傳播”“中醫(yī)跨文化傳播”“中醫(yī)人類學”“湖湘中醫(yī)文化”“馬王堆醫(yī)學文化”“名老中醫(yī)學術思想與學術流派”六個版塊。

作者簡介

  何清湖,1965年11月生,男,漢族,湖南耒陽人,教授、博士研究生導師,享受國務院政府特殊津貼專家。1996年7月博士研究生畢業(yè)于上海中醫(yī)藥大學?,F(xiàn)任湖南中醫(yī)藥大學副校長,湖南省政協(xié)常委,中國中西醫(yī)結合學會教育工作委員會主任委員,中華中醫(yī)藥學會治未病分會主任委員,湖南省重點學科中西醫(yī)結合臨床學科帶頭人,國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)男科學重點學科帶頭人,湖南省社科湖南中醫(yī)藥文化研究首席專家等。首創(chuàng)中醫(yī)亞健康學科體系,力倡湖湘中醫(yī)文化,促進中西醫(yī)結合教育,被行業(yè)譽為中西醫(yī)結合教育學家;首倡“中醫(yī)+”思維,并運用該思維致力于中醫(yī)理論及科學的研究,尤其是在該思維指導下進行治未病相關學術理論體系的系統(tǒng)構建與探究。先后獲湖南省教育科學成果獎一等獎1項、二等獎3項、三等獎2項,省科技進步獎二等獎1項、三等獎1項,中華中醫(yī)藥學會科學技術獎二等獎3項,中國中西醫(yī)結合學會科學技術獎三等獎1項;主編學術專著、教材200余部,發(fā)表學術論文200余篇。

圖書目錄

形而上篇
一 中醫(yī)與哲學
中國傳統(tǒng)儒家文化對中醫(yī)診療觀形成與發(fā)展的影響
儒家、釋家、道家對平樂正骨的影響
整體哲學思維對平樂正骨的影響
氣一元論哲學思想對平樂正骨理論的影響
“仁”學思想對平樂正骨的影響
“和合”哲學思想對平樂正骨理論的影響
《金匱要略》“天人合一”思維哲學淵源及特點淺述
二 中醫(yī)“和”文化
論“和”之源考
“和”“同”關系探析
中醫(yī)學“和”的價值
從“和”的視角探究中醫(yī)學的思維方式
儒家“和”文化孕育“和”醫(yī)學
中醫(yī)學的健康觀——和
中醫(yī)學的疾病觀——不和
中醫(yī)學的治療觀——調(diào)其不和
中醫(yī)學的養(yǎng)生觀——維和
順五臟之“自和”規(guī)律治肺病
張仲景醫(yī)學思想的“和”內(nèi)容
三 藏象理論與中醫(yī)文化
中醫(yī)藏象理論文化基礎的研究意義
中醫(yī)藏象理論的歷史演化
中國傳統(tǒng)文化思想對中醫(yī)藏象理論的影響
先秦兩漢時期象數(shù)思維的文化淵源及其對藏象理論的影響
先秦兩漢時期氣一元論的學說淵源及其對藏象理論的影響
先秦兩漢時期陰陽學說的形成發(fā)展及其對藏象理論的影響
先秦兩漢時期五行學說的形成發(fā)展及其對藏象理論的影響
先秦兩漢時期官制文化的淵源及其對藏象理論的影響
解析張仲景的藏象觀特點及其文化思想背景
四 中西醫(yī)學文化比較與結合
國醫(yī)大師孫光榮論中西醫(yī)學文化的比較
中西醫(yī)當相互促進和補充
中西醫(yī)結合發(fā)展存在的問題及對策建議
淺論中西醫(yī)結合研究與實踐的基本思路
從中西外科的比較談外科中西醫(yī)結合的思路與方法
從中西醫(yī)學的異同探討中醫(yī)證候基因組學
用中西醫(yī)臨床協(xié)同思維解決重大疑難疾病
中醫(yī)診斷學發(fā)展十問
中西醫(yī)結合醫(yī)院如何保持優(yōu)勢不掉隊
構建中西醫(yī)結合教育模式培養(yǎng)創(chuàng)新性人才
高等中西醫(yī)結合教育發(fā)展概況、困惑與展望
綜合醫(yī)院發(fā)展,“西學中”教育不可少
五 “中醫(yī) ”思維
“中醫(yī) ”思維的提出及其現(xiàn)實意義探討
從“和實生物”的視角研究“中醫(yī) ”思維
基于“中醫(yī) ”思維促進中醫(yī)治未病學術的傳承與創(chuàng)新
基于“中醫(yī) ”思維的中醫(yī)亞健康職業(yè)技能水平培訓教材編寫初探
基于“中醫(yī)+”思維的湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)醫(yī)藥類非物質文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新
基于“中醫(yī) ”思維探討孔子學院在中醫(yī)藥文化傳播中的作用
六 中醫(yī)發(fā)展戰(zhàn)略
正確理解中醫(yī)的科學內(nèi)涵
五種屬性決定中醫(yī)本質
把握本質談中醫(yī)傳承和創(chuàng)新
中醫(yī)發(fā)展現(xiàn)狀與現(xiàn)代化的若干問題思考
中醫(yī)應適當后現(xiàn)代化
中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀與中醫(yī)發(fā)展策略
中醫(yī)藥文化軟實力特質分析
中醫(yī)藥文化研究的實踐價值探析
從中醫(yī)文化角度談中醫(yī)亞健康學的學科優(yōu)勢
中醫(yī)養(yǎng)生文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸及對策研究
中醫(yī)養(yǎng)生文化創(chuàng)造性轉化的思考
形而下篇
七 中醫(yī)文化傳播
試論中醫(yī)文化傳播的困境與出路
中醫(yī)文化傳播的現(xiàn)代語境:語境與傳播
中醫(yī)文化傳播的現(xiàn)代語境:傳統(tǒng)與現(xiàn)代,科學與人文
中醫(yī)文化傳播的現(xiàn)代語境:新媒體
把握新時代語境,講好新時期中醫(yī)故事
中醫(yī)藥文化應如何進行科普傳播
升降出入,做好中醫(yī)文化科普傳播
中醫(yī)藥文化進校園重在進課堂
中醫(yī)院校加強中醫(yī)文化教育的理性思考
探索頭腦風暴法在《中醫(yī)文化學》課程教學改革中的運用
中醫(yī)藥文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)之思考
八 中醫(yī)跨文化傳播
“一帶一路”背景下開展海外中醫(yī)相關社科研究的幾點思考
中醫(yī)文化傳播的現(xiàn)代語境:跨文化傳播與全球化
中醫(yī)文化傳播的現(xiàn)代語境:“他者”之音——海外“本土中醫(yī)”
“中國—盧森堡”中醫(yī)藥中心傳播中醫(yī)藥文化的探索
中醫(yī)藥在馬來西亞的發(fā)展狀況及其建議
“一帶一路”背景下中醫(yī)藥跨文化傳播的問題和對策(以英國為例)
“一帶一路”倡議下基于海外中醫(yī)藥中心的中醫(yī)傳播與發(fā)展
“一帶一路”倡議視域中的中醫(yī)文化智庫研究
從編碼解碼角度探討“一帶一路”視域下中醫(yī)養(yǎng)生國際化傳播
“一帶一路”背景下中醫(yī)藥國際化整合營銷策略研究——基于伯克認同理論
留學生來華學中醫(yī)的原因及激勵對策研究
西醫(yī)留學生對中醫(yī)藥文化認可的質性研究
CM還是TCM?——從跨文化傳播理論的反饋角度談“中醫(yī)藥”的英譯
九 中醫(yī)人類學
中醫(yī)人類學三十年回顧與學科展望
中醫(yī)人類學學科元研究再思考——回王續(xù)琨教授文并大家商榷
別開生面——試論人類學與醫(yī)史學科的交叉應用
“他者”眼中的“他者”——淺談中醫(yī)文化人類學研究海外中醫(yī)的意義
“他者”在“他者”的社會——人類學田野紀實:英國移民中醫(yī)二十年
中英兩國中醫(yī)形態(tài)的比較人類學研究
“海外本土中醫(yī)”的“文化間性”形態(tài)——以“體質/狀態(tài)針灸”為例
十 湖湘中醫(yī)文化
探索湘醫(yī)源流,打造現(xiàn)代湖湘中醫(yī)文化
再論湖湘中醫(yī)文化
三論湖湘中醫(yī)文化——打造現(xiàn)代湖湘名醫(yī)
湖湘中醫(yī)文獻的特點、作用及研究內(nèi)容
簡析張仲景醫(yī)學倫理思想
炎帝神農(nóng)氏醫(yī)學實踐與倫理思想研究
李聰甫醫(yī)學倫理思

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