開慧村語套裝共4冊（2015-2018）

《開慧村語（2015-2018）（一）》：
理論學(xué)研
習(xí)總書記論矛盾相輔相成的特性
習(xí)總書記論牽動面廣、耦合性強的深層次
習(xí)總書記論意識的反作用
習(xí)總書記論“四個全面”戰(zhàn)略思想
深化體制機制改革，建設(shè)高質(zhì)量中國特色
何為大仁大義
習(xí)總書記論足球的集體配合
智庫學(xué)是一門永遠(yuǎn)值得重視的新學(xué)科
列寧論“事實”與“實例”
為祖國學(xué)習(xí)不是一句空話
你得到的越多，必然承受得越多
著力破解村級集體經(jīng)濟發(fā)展難題
開慧村共產(chǎn)黨員向毛主席匯報時提出：只有“全盤解決農(nóng)民的土地問題”，才能把農(nóng)民重新發(fā)動起來
賀雪峰教授論村集體資源是鄉(xiāng)村治理的活力之源
深入、比較、借鑒
習(xí)總書記概括“紅船精神”
習(xí)總書記引《自然辯證法》
習(xí)總書記在吉林調(diào)研時的講話
政治上“重復(fù)”和“空氣”的意義
從《列寧全集》第47卷中得到的啟發(fā)
福布斯論中美競爭
習(xí)總書記論“文革”
習(xí)總書記論建設(shè)社會主義
“文本”為何會成為斗爭的領(lǐng)域
怎樣正確理解“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”
《馬克思主義基本原理、文本及其解讀》錄
“古道新法”論
普京論蘇聯(lián)和毛主席
毛主席的英雄氣質(zhì)
美國“和平演變”中國的《十條誡令》
要記住美國“和平演變”中國的《十條誡令》
“不靠政府”的人如何靠
“挺住”是什么
“挺住”需要什么
絕對的孤獨與空虛
馬克思、恩格斯對資本主義生產(chǎn)方式的深刻揭露
列寧論“傳動裝置”
列寧論經(jīng)濟利益起決定作用但不具有首要意義
列寧論無產(chǎn)階級專政
政權(quán)與“生活的主宰”和“排除”一切障礙
資本論與西方經(jīng)濟學(xué)的差別所在
小資產(chǎn)階級具有動搖性
列寧論社會科學(xué)研究的方法、特征與要求
毛主席論集體生產(chǎn)
……
開慧思考
村事雜記
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷
生活感悟
詩詞對聯(lián)
信函信息
《開慧村語（2015-2018）（二）》：
理論學(xué)研
美國的土地并非100%私有
托馬斯·斯圖爾特的《知識資本》
民生領(lǐng)域與國際接軌是自毀長城
國民黨為何慘敗
組織要保護為發(fā)展而犯錯的干部
習(xí)總書記語錄（一）
只要堅持，夢想總是可以實現(xiàn)的
習(xí)總書記語錄（二）
找真問題、用真方法、做真研究
總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量
習(xí)總書記“七一”講話錄
綿綿用力、久久為功
時下“破解村級集體經(jīng)濟發(fā)展難題”的關(guān)鍵析理
習(xí)總書記論領(lǐng)導(dǎo)工作“兩敢于”
習(xí)總書記論“告謊狀”與“告實狀”
習(xí)總書記論“敢于領(lǐng)導(dǎo)，善于領(lǐng)導(dǎo)”
土能濁河而不能濁海；風(fēng)能拔木而不能拔山
為“什么”農(nóng)民和為農(nóng)民“什么”
習(xí)總書記提出“統(tǒng)一經(jīng)營”和“歸大堆”的區(qū)別
開慧思考
村領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)學(xué)會用會議集中智慧和減少誤會
干部要提高戰(zhàn)略思維能力
開慧立體農(nóng)業(yè)科技館
花山建設(shè)要擴大規(guī)模和加強管理
村與組聯(lián)合開發(fā)是一條新路子
并村標(biāo)語
馮書記原則上同意村部建在老村部前
新開慧村的發(fā)展應(yīng)有新的夢
如何領(lǐng)導(dǎo)6000多村民：這是一個新課題
抓好“兩學(xué)一做”，搞好并村工作
迎接國衛(wèi)檢查，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村
時刻盯住重點
“一舉三得”：開慧大樓建設(shè)的特別意義
決不能以雜事拖延大事
領(lǐng)導(dǎo)要掌握工作的主動權(quán)
可望將開慧鎮(zhèn)打造成世界名鎮(zhèn)
發(fā)展與守法的辯證法
準(zhǔn)備充分，心中不慌
在“結(jié)合”上做文章，在實效上使力氣
“六千”理論成大事
開慧大樓、開慧大街工作要抓緊推進
……
生活感悟
村事雜記
詩詞對聯(lián)
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷
信函信息
《開慧村語（2015-2018）（三）》
《開慧村語（2015-2018）（四）》