張梅玲：讓孩子受益一生的數(shù)學思維訓練

目錄

第一章 聰明孩子，從家庭中的數(shù)學思維啟蒙開始

第一節(jié) 圓中國夢，孩子是國家未來的主力軍 003
第二節(jié) 幼兒教育不搶跑，啟蒙才是關(guān)鍵 006
第三節(jié) 思維的核心是學會思考，數(shù)學是思維的體操 011
第四節(jié) 孩子為什么學不好數(shù)學？ 013
第五節(jié) 對數(shù)學有能力學，卻沒興趣學？ 016
第六節(jié) 家庭中怎么做好孩子的數(shù)學思維啟蒙？ 020
第七節(jié) 怎樣發(fā)掘孩子的數(shù)學思維潛能？ 027
第八節(jié) 讓孩子持續(xù)愛思考的五大妙招 038

第二章 踩坑了，我們以為這些都是孩子聰明的表現(xiàn)

第一節(jié) 讓孩子表演數(shù)數(shù)的你，踩坑了嗎？ 045
第二節(jié) 啟蒙要趁早= 提前學小學知識，你誤入坑了嗎？ 048
第三節(jié) 孩子大了，數(shù)學自然就會了，你也這樣覺得嗎？ 050
第四節(jié) 心算夠快，才是聰明的表現(xiàn)嗎？ 052
第五節(jié) 孩子愛說話，就是邏輯思維能力強嗎？ 054
第六節(jié) 數(shù)學要用看圖說話的方法來學嗎？ 056
第七節(jié) 算得快、算得準，孩子數(shù)學就非常厲害了？ 058
第八節(jié) 孩子做題多了，自然什么都會了，你認可嗎？ 061
第九節(jié) 答案都對了，就已經(jīng)會了，是這樣嗎？ 063
第十節(jié) 培養(yǎng)發(fā)散思維，鼓勵孩子多說就夠了嗎？ 065
第十一節(jié) 聽故事總是記不住細節(jié)，邏輯思維太差了嗎？ 068
第十二節(jié) 太貪玩的孩子，學習成績怎么能好？ 071

第三章 思維是一切思考之本，要注重培養(yǎng)孩子的思維

第一節(jié) 計數(shù)能力——三步法，孩子有實踐才真正問不倒 077
第二節(jié) 計算能力——巧妙變題型，啟蒙思維更全面 081
第三節(jié) 比較能力——反過來再比一下，孩子才真正會比較 084
第四節(jié) 分類能力——讓生活井然有序，分類是基礎(chǔ) 087
第五節(jié) 推理能力——聰明的孩子善于發(fā)現(xiàn)線索和規(guī)律 091
第六節(jié) 解決問題——考100 分并不是衡量孩子能力的標準 095
第七節(jié) 創(chuàng)新能力——請常對孩子說“然后呢？還有呢？” 100
第八節(jié) 邏輯思維——簡單的“因為……所以……”讓孩子越來越有條理 104
第九節(jié) 空間思維——多搭積木能提升數(shù)學成績？ 108

第四章 家庭游戲篇

第一節(jié) 計數(shù)能力——電梯里的數(shù)字先生 115
第二節(jié) 計數(shù)、比較能力—— 一爬一拱的毛毛蟲 118
第三節(jié) 比較能力、可逆思維——水杯、繩子變形記 121
第四節(jié) 計數(shù)能力——請你準備接積木 124
第五節(jié) 推理能力——屁股賽跑你敢嗎？ 128
第六節(jié) 計數(shù)、推理能力——數(shù)字棋挑戰(zhàn)賽 131
第七節(jié) 推理能力——你說我猜一起玩 135
第八節(jié) 數(shù)形轉(zhuǎn)化、空間思維——聽指令擺圖形 138
第九節(jié) 數(shù)形轉(zhuǎn)化、推理——剪紙猜一猜圖形 141
第十節(jié) 計數(shù)能力——我們一起來買賣 144
第十一節(jié) 推理能力—— 一星期有七天 147
第十二節(jié) 比較能力——請來給它稱稱重 150
第十三節(jié) 分類能力——請問誰是不一樣的 153
第十四節(jié) 空間、創(chuàng)新——圖形拼擺四部曲 157
第十五節(jié) 分類、推理能力——玩瓶蓋中的數(shù)學 161
第十六節(jié) 空間思維——鏡子面前來模仿 165
第十七節(jié) 問題解決—— 捉蟲子大比拼 168
第十八節(jié) 創(chuàng)新能力——添筆畫來創(chuàng)造 171
第十九節(jié) 空間思維——開啟尋寶之旅 174
第二十節(jié) 空間思維——我和球類玩具做朋友 176

第五章 要教育孩子，先教育父母，論智慧父母的自我修煉

第一節(jié) 做好家庭教育，你需要讀懂四點 181
第二節(jié) 智慧父母必修的五堂自我成長課 216
第三節(jié) 用好五面鏡子，育兒更輕松 259