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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書主要圍繞五四以來中國(guó)兒童文學(xué)在不同社會(huì)語(yǔ)境、教育理念影響下的有關(guān)“身體書寫”的歷史變遷，以“兒童身體”和“兒童形象”為核心梳理了一百多年來中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展演進(jìn)史。身體既是兒童成長(zhǎng)的物質(zhì)依托，也是兒童主體建構(gòu)的精神載體。文學(xué)身體的書寫為兒童的生理身體提供了一種文本鏡像，百年中國(guó)兒童文學(xué)的身體書寫史既折射了中國(guó)社會(huì)的歷史變遷，也呈現(xiàn)了不同時(shí)期的兒童或曲折坎坷或豐富多彩的童年。本書以身體哲學(xué)對(duì)“身體”的重新定義為理論支點(diǎn)，思辨中國(guó)兒童文學(xué)對(duì)“身體”的文本呈現(xiàn)、價(jià)值判斷和美學(xué)追求，并挖掘兒童文學(xué)的生命教育價(jià)值，指出兒童文學(xué)應(yīng)建立一種“以人為本”“以身體為本”的審美根基，并將對(duì)“兒童身體”的尊重作為衡量社會(huì)發(fā)展的重要指標(biāo)，提倡為兒童構(gòu)建一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，打誥一個(gè)綠色的生態(tài)空間。

作者簡(jiǎn)介

　　韓雄飛（1987—），黑龍江雞西人，文學(xué)博士?，F(xiàn)任職于湖州師范學(xué)院，碩士生導(dǎo)師。被評(píng)為“南太湖優(yōu)秀文化人才（C類）”，入選“浙江省高校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃（青年優(yōu)秀人才）”。主持省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，參與教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參編學(xué)術(shù)著作4部，獲得省、市級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 身體研究的理論基礎(chǔ)及現(xiàn)狀
第二節(jié) 兒童身體書寫及兒童形象
第二章兒童形象的文本生成與五四啟蒙主義思潮中兒童身體的“發(fā)現(xiàn)”
第一節(jié) 被損害的兒童形象：聚焦兒童身體的問題小說
第二節(jié) 被神化的兒童形象：美好理想在兒童身體上的投射
第三節(jié) 寫實(shí)的兒童形象：日常生活中兒童身體的呈現(xiàn)
第三章救亡語(yǔ)境中兒童身體的文學(xué)想象與兒童形象的類型化建構(gòu)
第一節(jié) 兒童身體的階級(jí)歸類
第二節(jié) 革命話語(yǔ)中兒童形象的成長(zhǎng)敘事與兒童身體的符號(hào)化書寫
第三節(jié) 戰(zhàn)爭(zhēng)書寫中的兒童形象與兒童身體
第四節(jié) 硝煙之外：兒童形象的多元化呈現(xiàn)
第四章集體主義規(guī)約下兒童形象的統(tǒng)合與兒童身體的工具性書寫
第一節(jié) “新兒童”的形象塑造
第二節(jié) 勞動(dòng)敘述中兒童身體的價(jià)值呈現(xiàn)
第五章兒童本位理論下兒童形象的個(gè)性化建構(gòu)與兒童身體的具身性書寫
第一節(jié) 見證與還原：兒童的“文革”經(jīng)驗(yàn)和身體印跡
第二節(jié) 兒童形象的身體呈現(xiàn)與在服飾、發(fā)式中的具體表達(dá)
第三節(jié) 兒童身體性意識(shí)的覺醒及在兒童形象中的呈現(xiàn)
第四節(jié) 病兒形象與疾病中兒童身體的書寫
第五節(jié) 兒童文學(xué)的死亡書寫與身體消逝的文學(xué)表達(dá)
第六章兒童文學(xué)“分化期’’語(yǔ)境中兒童形象的多元表達(dá)
第一節(jié) 日常生活中的兒童形象與身體書寫
第二節(jié) 留守兒童的形象塑造與身體沉浮
第三節(jié) 重述戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說中的兒童形象與身體書寫
第四節(jié) 童年的浪漫想象與兒童身體的詩(shī)意表達(dá)
第五節(jié) 兒童幻想小說中身體的形象書寫及文化反思
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記