新編大學生心理健康（第8版微課版）

定　價：￥49.80

作　者：	劉慶明，趙生玉編
出版社：	大連理工大學出版社
叢編項：	十三五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568531603	出版時間：	2021-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	281	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本教材瞄準時代對高職大學生的職業(yè)素養(yǎng)要求，緊緊扣住高職大學生這個群體的獨特的心理發(fā)展特點來設(shè)計內(nèi)容和項目。現(xiàn)代社會所看重的誠信、意志堅韌性、感恩意識、創(chuàng)新能力、溝通與合作、團隊精神、耐挫能力等心理素質(zhì)皆在本教材中通過各種教學形式加以訓練和培養(yǎng)。本教材由原來的從理論到實踐技能架構(gòu)改為情境式模塊：以心理測試、案例、生活寫真、角色扮演等形式進行情景再現(xiàn)（提出問題）；通過基本概念、**研究成果、微課等形式進行知識解讀（分析問題）；以案例分析、角色扮演、團體拓展、分組討論等形式實現(xiàn)實踐技能（解決問題）；通過團體拓展、推薦好書等形式促進素質(zhì)養(yǎng)成（能力提升）。這種編寫模式遵循學生的認知特點，大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生學習的動力。本教材除了設(shè)計教師知識講解內(nèi)容外，還提供了大量生動活潑的互動式實踐活動，以促進理論與實踐的有效結(jié)合。如教材中引起學生好奇心的心理測試、精彩絕倫的案例分析、有趣又實用的心理知識、激發(fā)主動性和挑戰(zhàn)性的團體拓展活動、圖文聲像并茂的微課等，極大地調(diào)動學生的感官，有效提升了教學效果。本教材適用于不同學時安排的教學過程，這一方面是由于其講座式的結(jié)構(gòu)安排，一方面是由于其容易為人接受的風格敘述。借助本教材，教師完全可以創(chuàng)造性地去安排一個真正互動的教學過程。

作者簡介

暫缺《新編大學生心理健康（第8版微課版）》作者簡介

圖書目錄

第一章心理健康概述
第一節(jié) 心理與健康
第二節(jié) 大學生常見的心理問題
第三節(jié) 大學生心理健康的培養(yǎng)
第四節(jié) 心理咨詢與心理治療
第二章心理適應(yīng)
第一節(jié) 環(huán)境適應(yīng)
第二節(jié) 角色適應(yīng)
第三章自我意識
第一節(jié) 自我意識概述
第二節(jié) 認識自我
第三節(jié) 悅納與完善自我
第四章職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃理論
第三節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第五章健康人格
第一節(jié) 人格概述
第二節(jié) 不良性格及其調(diào)適
第三節(jié) 人格魅力之誠信
第四節(jié) 培養(yǎng)健康的人格
第六章學習成才
第一節(jié) 學習概述
第二節(jié) 技能學習
第三節(jié) 學習的心理誤區(qū)及其調(diào)適
第四節(jié) 學習能力的培養(yǎng)
第七章創(chuàng)新思維
第一節(jié) 創(chuàng)新思維概述
第二節(jié) 創(chuàng)新思維開發(fā)
第八章人際交往
第一節(jié) 人際交往概述
第二節(jié) 人際交往中常見的心理困擾及其調(diào)適
第三節(jié) 提高人際吸引力
第九章戀愛與性
第一節(jié) 關(guān)于愛情
第二節(jié) 培養(yǎng)健康的戀愛觀
第三節(jié) 戀愛中的心理困擾及其調(diào)適
第四節(jié) 培養(yǎng)愛的能力
第五節(jié) 大學生的性心理
第十章綠色網(wǎng)絡(luò)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)概述
第二節(jié) 網(wǎng) 戀
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)游戲
第四節(jié) 大學生網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)的培養(yǎng)
第十一章情緒管理
第一節(jié) 大學生與情緒
第二節(jié) 理性情緒理論及其應(yīng)用
第三節(jié) 健康情緒情感的培養(yǎng)
第十二章挫折應(yīng)對
第一節(jié) 挫折概述
第二節(jié) 大學生常見的挫折及其反應(yīng)
第三節(jié) 大學生耐挫能力的培養(yǎng)
第十三章珍愛生命
第一節(jié) 生命意識
第二節(jié) 生命的意義
第三節(jié) 自殺及其心理干預
第十四章愛與感恩
第一節(jié) 愛讓我們懂得感恩
第二節(jié) 學會感恩
第三節(jié) 大學生感恩缺失的表現(xiàn)及其改進途徑
參考文獻