HR員工培訓技能實操全案：中小企業(yè)HR如何搭建人才培養(yǎng)體系

定　價：￥56.00

作　者：	甕春春，龍鵬著
出版社：	中國法制出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521619157	出版時間：	2021-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內容簡介

　　本書是百習而見兩位優(yōu)秀的輔導師結合多年的培訓管理實戰(zhàn)和輔導經(jīng)驗凝結而成。將培訓體系規(guī)劃的操作思路，培訓需求的提煉方法，內訓師建設，學習素材的開發(fā)思路，培訓評估的設計，學習激勵機制的設計，培訓計劃的制訂，培訓實施的落地方法，培訓落地與跟蹤，培訓標準提煉出來，作為高階HR工作的切入點，并加以資深導師的實戰(zhàn)案例分析，相信可以對HR提升自身技能水平有一定的幫助。本書書寫邏輯科學實用，提供了很多案例數(shù)據(jù)和管理建議，可以幫助民企人力資源從業(yè)者破解常見的培訓問題，是他們理論和實踐的指導工具。相信讀者能夠從書中發(fā)現(xiàn)自身遇到或者關注的問題，并找到解決之道。

作者簡介

　　甕春春百習而見品牌創(chuàng)始人，百習而見在線學習平臺設計者，百習而見績效管理與改進SAAS軟件設計者，上海百誠而見企業(yè)發(fā)展（集團）有限公司董事長；5次創(chuàng)業(yè)，16年企業(yè)管理、營銷策劃、銷售實戰(zhàn)經(jīng)驗；任多家大型企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營管理咨詢顧問，為數(shù)十家企業(yè)提供咨詢輔導，助力多家企業(yè)實現(xiàn)業(yè)績大幅增長，曾一對一輔導3000+HR經(jīng)理人員，幫助數(shù)千名人力資源從業(yè)者升職加薪，手把手培養(yǎng)多名HR學員成為集團人力資源總監(jiān)、集團商學院院長、大型公司HRVP、公司總經(jīng)理等企業(yè)高層；著有原創(chuàng)六大系列版權課程150多節(jié)，在各大專業(yè)學習平臺發(fā)布近百篇文章。龍鵬 985高校人力資源管理碩士，上海百誠而見企業(yè)發(fā)展（集團）有限公司合伙人，百習而見資深老師，百習而見HR商學院副院長；7年培訓管理和授課實戰(zhàn)經(jīng)驗，6年人才培養(yǎng)和輔導經(jīng)驗；曾任大型集團公司商學院培訓經(jīng)理、培訓咨詢公司培訓總監(jiān)等職位，具有非常封覆的培訓體系搭建和TTT內訓師/外訓師隊伍建設的能力。服務40多家企業(yè)，涵蓋服裝、大健康、房地產(chǎn)、金融、汽車配件、旅游、美業(yè)、家裝等行業(yè)，曾親自操刀，從零到一地打造了20余家企業(yè)地內訓師隊伍，搭建并落地了數(shù)家大型集團公司從零到一的培訓體系。

圖書目錄

第一章　培訓體系規(guī)劃的操作思路
004第1節(jié)　培訓學習的根本邏輯
006第2節(jié)　三位一體的規(guī)劃培訓體系
011第3節(jié)　兩手準備精選培訓項目
016第4節(jié)　點線面體“長出”培訓體系
018第5節(jié)　各階段的代表性項目
第二章　培訓需求提煉的核心方法
026第1節(jié)　培訓需求的三個方向
028第2節(jié)　培訓需求的計算公式
029第3節(jié)　“偽”培訓需求的六類來源
032第4節(jié)　培訓不是萬能的
033第5節(jié)　四種方法識別問題
036第6節(jié)　四大工具發(fā)掘原因
038第7節(jié)　兩類需求的精準描述
041第8節(jié)　四個維度鎖定目標
第三章　內訓師建設的實操技巧
054第1節(jié)　三個條件挑選講師
059第2節(jié)　兩個維度甄選學員
063第3節(jié)　四個要素敲定管理者
第四章　學習素材開發(fā)的操作思路
070第1節(jié)　常見的四種課程
072第2節(jié)　學習素材開發(fā)過程中常見的五類問題
075第3節(jié)　四類課程所對應的上課形式
081第4節(jié)　課綱設計的四大要素
083第5節(jié)　課綱開發(fā)需要符合的五個特性
086第6節(jié)　課程開發(fā)的四大步驟
088第7節(jié)　課程資料包含的六大部分
第五章　培訓評估方式設計的操作細則
096第1節(jié)　四類評估設計的目的
098第2節(jié)　三個要素設計反應評估
101第3節(jié)　兩個要素設計學習評估
103第4節(jié)　四個維度設計行為評估
106第5節(jié)　兩個思路設計效果評估
第六章　學習激勵機制的設計思路
122第1節(jié)　激勵設置的核心宗旨
123第2節(jié)　激勵設置的注意事項
125第3節(jié)　激勵設置須滿足三個特性
127第4節(jié)　激勵設置的四種方式
129第5節(jié)　反應評估階段的激勵設置
132第6節(jié)　學習評估階段的激勵設置
135第7節(jié)　行為評估階段的激勵設置
138第8節(jié)　效果評估階段的激勵設置
第七章　培訓計劃制訂的操作步驟
148第1節(jié)　培訓計劃的四個步驟
149第2節(jié)　確定立項的五個步驟
154第3節(jié)　編制計劃的三種方式
161第4節(jié)　評審計劃的三個原則
163第5節(jié)　正式發(fā)行的兩個原則
第八章　培訓過程實施的落地方法
176第1節(jié)　培訓前的通知準備
179第2節(jié)　培訓中的組織管控
182第3節(jié)　培訓后的跟蹤輔導
第九章　培訓落地跟蹤的實施細則
188第1節(jié)　兩個維度確保行為跟進
197第2節(jié)　兩個要素完成效果追蹤
201第3節(jié)　一張表格呈現(xiàn)培訓價值
第十章　提煉培訓標準的實操步驟
208第1節(jié)　培訓標準輸出流程
209第2節(jié)　四個要素整理培訓資料
214第3節(jié)　五個環(huán)節(jié)梳理培訓流程
216第4節(jié)　四個維度總結培訓得失
219第5節(jié)　四個步驟輸出培訓標準
224第6節(jié)　六個原則生成培訓體系
230附錄1：人力資源學徒六級和高手九段劃分表
233附錄2：人力資源——培訓與開發(fā)技能評鑒表
234附錄3：TWI培訓講師手冊
241附錄4：培訓系列三大方案全資料
242后　記