首先，分析與考察近現代中國畫教育模式；高等師范教育中國畫教學實踐與理論；中小學中國畫教學實踐和理論。從藝術學、教育學、文化學、社會學等角度探討中國畫教學的意義。 其次，探明中小學中國畫教學的現狀和發(fā)展趨勢，調查分析我國中小學生的中國畫學習需求、中國畫課程和教學的現狀，以及對中國傳統文化的認知程度，論證兩者相結合的可能性與有效性。 在此基礎上，針對存在的問題及原因，提出解決的方案并予以實施：（1）針對目前中國畫教學中“重技輕理”的現象，采用理論與實踐相結合的方法對高師中國畫教學內容進行開發(fā)，試圖改變以往中國畫教學中理論與實踐相脫節(jié)的現象，旨在使學生更好地認識中國畫；（2）在中小學美術課程中開發(fā)相關的中國畫教材和教學方法，建立與之相適應的評價體系；（3）總結與推廣成功的教學案例；（4）進行反思，針對實施中出現的問題，尋求新的解決方法；（5）提出中國畫教學的發(fā)展方向，等等。
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