藝術(shù)與心理學(xué)：我們?nèi)绾涡蕾p藝術(shù)，藝術(shù)如何影響我們

　　藝術(shù)是我們每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，但我們或許很少仔細(xì)思考藝術(shù)?！笆裁此闼囆g(shù)，什么不算？”“為什么有時(shí)欣賞藝術(shù)會(huì)有想哭的沖動(dòng)？”“什么樣的藝術(shù)品才是好的藝術(shù)品？”我們往往認(rèn)為這些問(wèn)題屬于人文的范疇，沒(méi)有確切的答案，“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”。但幾十年來(lái)的心理學(xué)研究，已經(jīng)解釋了很多藝術(shù)問(wèn)題的科學(xué)原理，了解這些原理將幫助我們比以往任何時(shí)候都更好地理解藝術(shù)、欣賞藝術(shù)。 本書(shū)匯集了迄今為止眾多心理學(xué)觀察、訪談和實(shí)驗(yàn)研究，從心理科學(xué)的角度回答了一系列人們關(guān)于藝術(shù)的疑問(wèn)： ★ 如何界定藝術(shù)？ ★ 藝術(shù)如何激發(fā)我們的情緒感受？ ★ 我們?nèi)绾卧u(píng)判藝術(shù)的好壞？ ★ 藝術(shù)會(huì)對(duì)我們的智力、共情能力和幸福感造成怎樣的影響？ ★ 人們?yōu)楹蝿?chuàng)作藝術(shù)？ 書(shū)中涉及了一些很有趣的問(wèn)題，包括： ★ 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中刻意回避負(fù)面情感，為什么還要從藝術(shù)中尋找悲傷和恐懼？ ★ 為什么我們會(huì)貶低贗品的價(jià)值，即使我們（甚至是專家們）無(wú)法將它們與真品區(qū)分開(kāi)？ ★ 人們能區(qū)分抽象派畫(huà)作和4歲孩子的涂鴉嗎？ ★ 藝術(shù)真的是一種天賦嗎？ 從這本書(shū)中，你將找到關(guān)于藝術(shù)的種種疑惑的解答，為你對(duì)藝術(shù)感性的欣賞植入理性的根基。 延伸閱讀 最好的療愈：當(dāng)靈魂遇見(jiàn)音樂(lè)，[美]安德魯·舒爾曼 著 快樂(lè)美學(xué)：用平凡之物創(chuàng)造非凡快樂(lè)的10種方法，[美]英格麗·費(fèi)泰爾·李 著

　　埃倫●溫納（Ellen Winner） 波士頓學(xué)院心理學(xué)教授，哈佛大學(xué)教育研究生院“零點(diǎn)計(jì)劃”高級(jí)研究員。她領(lǐng)導(dǎo)著藝術(shù)與心智實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室專注于研究典型的、有天賦的兒童和成人在藝術(shù)方面的認(rèn)知能力。2000年，她獲得魯?shù)婪颉癜⒍骱Ｄ藩?jiǎng)（Rudolf Arnheim Award），以表彰她在心理學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的杰出研究。她的研究基于藝術(shù)既是認(rèn)知過(guò)程又是情感過(guò)程的觀點(diǎn)，并假設(shè)藝術(shù)是人類行為的一個(gè)核心方面，在對(duì)藝術(shù)的理解中必須納入我們對(duì)發(fā)展、認(rèn)知和教育的理解。她的丈夫是多元智力理論提出者、著名心理學(xué)家霍華德●加德納。