設計思維理念與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐

定　價：￥58.00

作　者：	陶金元著
出版社：	企業(yè)管理出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516424292	出版時間：	2021-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　內(nèi)容簡介設計思維是秉承人本主義理念，以用戶為中心，通過多學科領域團隊協(xié)同合作，發(fā)揮團隊成員創(chuàng)新能力，快速高效迭代，以解決復雜問題并孵化出創(chuàng)新性產(chǎn)品或解決方案的理念、思維模式、邏輯和工具的集合。本書闡述的內(nèi)容是：把設計思維理念高效地融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，吸收借鑒國際知名高校和機構的前沿理論與先進經(jīng)驗，采用規(guī)范、科學、實操的流程和步驟，綜合使用社會科學、自然科學各學科領域解決問題的工具、方法與技巧，高效地完成用戶研究與需求洞察、創(chuàng)意開發(fā)、原型打造與產(chǎn)品迭代等產(chǎn)品與服務開發(fā)等工作，以解決社會生活領域的現(xiàn)實問題——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐。本書可供高等學校的教師、研究生、本科生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)教材使用，同時也可以作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程手冊；本書亦可供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓師、咨詢師，以及產(chǎn)品與服務創(chuàng)新催化師閱讀。

作者簡介

　　陶金元，男，1975年出生，山東省臨沂市蘭陵縣人。中央財經(jīng)大學經(jīng)濟學博士、工商管理學博士后，清華大學經(jīng)濟管理學院高級訪問學者，北京聯(lián)合大學管理學院教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心主任。主要研究領域為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、跨國公司管理。在相關研究領域發(fā)表學術論文數(shù)十篇，撰寫和編寫專著與教材數(shù)本。主持和參與關于創(chuàng)新管理、戰(zhàn)略管理、跨國公司管理、小微企業(yè)管理、公司治理、教育管理領域等國家社科基金、自然科學基金、北京市社會科學基金等省部級科研項目十數(shù)項，發(fā)表學術論文數(shù)十篇。長期從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、人力資源領域的科研和教學工作。

圖書目錄

第一章設計思維概述 1
一、起源與發(fā)展 1
（一）設計實踐與研究 1
（二）設計思維方法論 3
（三）設計思維的發(fā)展 4
二、核心概念界定 5
（一）設計思維 5
（二）設計思維創(chuàng)新 6
三、設計思維的內(nèi)容框架 7
（一）內(nèi)容邏輯 7
（二）基本流程 8
四、設計思維的特征 10
第二章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 15
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 15
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略 15
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動 17
（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與培訓 19
二、設計思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 20
（一）創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 20
（二）設計思維應用范圍 22
（三）設計思維創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練 23
第三章創(chuàng)新規(guī)劃與研究框架 29
一、創(chuàng)新團隊組建 29
（一）創(chuàng)新團隊概述 29
（二）設計思維創(chuàng)新團隊建設 30
二、確定創(chuàng)新領域 34
（一）社會問題探尋 34
（二）創(chuàng)新領域的確定 35
三、問題研究框架 39
（一）利益相關者分析 39
（二）研究對象分析 40
（三）用戶研究邏輯 42
四、價值創(chuàng)新規(guī)劃 45
（一）價值及價值鏈 45
（二）用戶需求及價值
第四章研究設計與實施 50
一、創(chuàng)新方向擬定 50
（一）創(chuàng)新約束要素 50
（二）創(chuàng)新機會探索 51
二、以人為中心的研究 53
（一）以人為中心的研究 53
（三）HCR與同理心洞察 54
三、HCR研究方法 55
（一）深度訪談法 55
（二）觀察法 58
（三）受測者自我記錄 60
（四）文獻分析法 60
四、研究方案設計 61
（一）確定研究目標與對象 61
（二）明確研究內(nèi)容及方法 62
（三）研究計劃 63
五、研究實施與數(shù)據(jù)收集 64
（一）研究實施 64
（二）數(shù)據(jù)收集 65
第五章需求識別與表達 68
一、數(shù)據(jù)精煉與收斂 68
（一）研究數(shù)據(jù)精煉 68
（二）同理心地圖 70
二、理解洞察與需求界定 72
（一）同理心洞察 72
（二）情緒模型與情緒識別 73
（三）POV表達與需求界定 75
三、確認創(chuàng)新價值目標 77
（一）確認創(chuàng)新價值目標 78
（二）組織戰(zhàn)略與創(chuàng)新布局 80
第六章創(chuàng)意開發(fā) 82
一、創(chuàng)意團隊管理 82
（一）創(chuàng)意團隊 82
（二）共創(chuàng)環(huán)境建設 85
二、創(chuàng)意發(fā)想的目標、挑戰(zhàn)與原則 89
（一）創(chuàng)意發(fā)想的目標 89
（二）創(chuàng)意開發(fā)的挑戰(zhàn) 89
（三）團隊創(chuàng)意的原則 91
三、創(chuàng)意開發(fā)方法 92
（一）思維打開練習 93
（二）頭腦風暴法 93
（三）視覺引導法 94
（四）邏輯創(chuàng)新方法 95
四、創(chuàng)意組合與評估 100
第七章原型測試與迭代 108
一、原型呈現(xiàn) 108
（一）原型的概念、目的與原則 109
（二）原型類型、迭代路徑與步驟 111
（三）原型呈現(xiàn)的方法 113
二、原型測試與優(yōu)化 115
（一）原型測試的目的與意義 115
（二）原型測試的方法 116
（三）測試后的優(yōu)化 118
三、商業(yè)模式與迭代創(chuàng)新 119
（一）商業(yè)模式規(guī)劃 119
（二）產(chǎn)品升級與迭代創(chuàng)新 121
第八章設計思維創(chuàng)新工作坊 123
一、設計思維創(chuàng)新應用范圍 123
（一）創(chuàng)意開發(fā)與創(chuàng)新活動 123
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與咨詢培訓 124
二、設計思維創(chuàng)新工作坊 125
（一）跨界組織 125
（二）共創(chuàng)環(huán)境 126
（三）方法論和工具 126
（四）創(chuàng)新顧問 127
三、設計思維創(chuàng)新實驗室 129
（一）斯坦福大學d.school簡介 129
（二）設計思維創(chuàng)新實驗室建設 130
參考文獻 136
后記 140