華語傳承、認同及測試研究

　　本書為論文結(jié)集，分“作為傳承語的華語本體研究”“作為傳承語的華語習得與認同研究”“華語測試研究”“華語傳承與社會文化研究”四個專題，從語言學、心理學、教育學、社會學等多學科研究視角出發(fā)，運用實證和多元理論等豐富多樣的研究方法，對華語傳承、認同及測試進行了一定深度和廣度的探索，對華文教育具有理論指導意義和重要的社會現(xiàn)實意義。華裔新生代是華語傳承的生力軍，提升他們的祖語能力，幫助他們構(gòu)建祖語文化身份，有利于維持華裔后代與中國的緊密聯(lián)系，促進中華文化的傳承與鞏固。

　　張金橋，心理語言學博士，暨南大學華文學院教授，暨南大學應用語言學研究院副院長，博士生導師。研究方向為華語習得與認同研究。主持及參與多項國家和省部級課題研究工作。在《心理學報》《世界漢語教學》等期刊上發(fā)表論文50余篇，出版學術(shù)專著及教材多部。