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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《重塑學(xué)習(xí)：元認(rèn)知潛能的聚變與升維》一書(shū)共九章：第一章講述認(rèn)知、元認(rèn)知的定義及兩者的區(qū)別；第二章指出元認(rèn)知對(duì)于學(xué)習(xí)的價(jià)值；第三章闡述基于元認(rèn)知的學(xué)習(xí)策略；第四章至地七章，分別為元認(rèn)知學(xué)習(xí)法在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)及美學(xué)這四門核心學(xué)科中的應(yīng)用；第八章幫助學(xué)生掌握積極的情緒管理；第九章闡述元認(rèn)知對(duì)于構(gòu)建終生學(xué)習(xí)理念與行為習(xí)慣的作用。本書(shū)旨在改變從被動(dòng)低效的刷題式學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索，獲得高效通達(dá)事物本質(zhì)及規(guī)律的學(xué)習(xí)能力。

作者簡(jiǎn)介

　　焦典（歐洲神經(jīng)科學(xué)協(xié)會(huì)聯(lián)盟會(huì)員，國(guó)際行為學(xué)和神經(jīng)遺傳協(xié)會(huì)成員）九三學(xué)社社員、教育學(xué)博士、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，專注于教育神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的研究與教育創(chuàng)新（畢業(yè)于約翰斯？霍普金斯大學(xué)）。早年任某教育頭部企業(yè)首席戰(zhàn)略顧問(wèn)；曾任2家上市教育機(jī)構(gòu)集團(tuán)副總裁。具備十多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，深入早教啟蒙、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等全學(xué)齡段教育體系業(yè)務(wù)的落地與課程體系研發(fā)；主導(dǎo)多個(gè)獨(dú)角獸項(xiàng)目“從0到1”落地并進(jìn)入上市階段。創(chuàng)立檬芽教育科技，致力于引導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)習(xí)者掌握辨識(shí)和解決問(wèn)題的元認(rèn)知能力，多維度塑造人的品格、心智及適合自身的學(xué)習(xí)模式。趙君（國(guó)際認(rèn)知科學(xué)協(xié)會(huì)成員，國(guó)際兒童發(fā)展研究學(xué)會(huì)成員）檬芽教育科技聯(lián)合創(chuàng)始人，研發(fā)CBTT元認(rèn)知教學(xué)法并結(jié)合學(xué)科能力進(jìn)行融合體系的打造。曾任某K12教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，某上市教育企業(yè)學(xué)習(xí)力負(fù)責(zé)人、首席教育內(nèi)容官等。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知科學(xué)與相關(guān)心理學(xué)的研究，通過(guò)梳理現(xiàn)象的本源、知識(shí)的由來(lái)，建立洞察事物的規(guī)律與本質(zhì)的思維體系，培養(yǎng)及激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣與創(chuàng)造力，使學(xué)習(xí)者自發(fā)習(xí)得良好的元認(rèn)知能力，以適應(yīng)不斷變化的未來(lái)社會(huì)，以平和、自信的態(tài)度創(chuàng)造價(jià)值、擁抱幸福。

圖書(shū)目錄

第一章認(rèn)知與元認(rèn)知
第一節(jié) 認(rèn)知的定義
第二節(jié) 元認(rèn)知的定義
第三節(jié) 認(rèn)知與元認(rèn)知的關(guān)系
第二章元認(rèn)知與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 元認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)
第二節(jié) 元記憶
第三節(jié) 元理解
第三章元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 強(qiáng)化工作記憶
第二節(jié) 塑造專注力與理解力
第三節(jié) 監(jiān)控調(diào)節(jié)與溯源反饋
第四節(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架
第五節(jié) 元認(rèn)知教學(xué)法
第四章元認(rèn)知與語(yǔ)文學(xué)習(xí)
第一節(jié) 腦神經(jīng)科學(xué)與語(yǔ)言文字
第二節(jié) 認(rèn)知科學(xué)與語(yǔ)言文字
第三節(jié) 語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)品及教學(xué)分析
第四節(jié) 元認(rèn)知語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
第五章元認(rèn)知與數(shù)學(xué)思維
第一節(jié) 數(shù)學(xué)思維的腦神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 認(rèn)知科學(xué)與數(shù)學(xué)思維
第三節(jié) 數(shù)學(xué)思維學(xué)科產(chǎn)品及教學(xué)分析
第四節(jié) 元認(rèn)知數(shù)學(xué)思維學(xué)習(xí)方法
第六章元認(rèn)知與音樂(lè)素養(yǎng)
第一節(jié) 腦神經(jīng)科學(xué)與音樂(lè)素養(yǎng)
第二節(jié) 認(rèn)知科學(xué)與音樂(lè)素養(yǎng)
第三節(jié) 音樂(lè)學(xué)科產(chǎn)品與教學(xué)分析
第四節(jié) 元認(rèn)知音樂(lè)學(xué)習(xí)方法
第七章元認(rèn)知與美學(xué)觀念
第一節(jié) 美學(xué)的腦神經(jīng)機(jī)制
第二節(jié) 認(rèn)知科學(xué)與美學(xué)觀念
第三節(jié) 美術(shù)學(xué)科產(chǎn)品與教學(xué)分析
第四節(jié) 元認(rèn)知美術(shù)學(xué)習(xí)方法
第八章元認(rèn)知與情緒管理
第一節(jié) 學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 元認(rèn)知與情緒管理技巧
第九章元認(rèn)知與終生學(xué)習(xí)
尾聲與展望
參考文獻(xiàn)