創(chuàng)新視角下聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)與方法研究

　　高校傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)方法根深蒂固，教師要想進(jìn)行方法創(chuàng)新就必須從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面出發(fā)。在理論層面，要廣泛學(xué)習(xí)聲樂(lè)理論與聲樂(lè)教學(xué)理論；在實(shí)踐層面，要時(shí)?？偨Y(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也要從其他優(yōu)秀教師身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。只有這樣，教師才能在教學(xué)方法創(chuàng)新上有所突破?！秳?chuàng)新視角下聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)與方法研究》第一章為緒論，主要闡述了音樂(lè)藝術(shù)的起源與本質(zhì)、聲樂(lè)范圍的界定與種類(lèi)以及聲樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論等內(nèi)容；第二章為聲樂(lè)教學(xué)的相關(guān)理論綜述，主要闡述了聲樂(lè)教學(xué)的意義與內(nèi)容、聲樂(lè)教學(xué)的原則與方法以及聲樂(lè)教學(xué)的相關(guān)理論構(gòu)建等內(nèi)容；第三章為當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)與方法概述，主要闡述了聲樂(lè)教學(xué)的歷史沿革、聲樂(lè)藝術(shù)的現(xiàn)狀分析以及聲樂(lè)教學(xué)方法的發(fā)展和聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容；第四章為當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)的理性化建設(shè)，主要闡述了聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)、聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)的理性化建設(shè)目標(biāo)以及聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)的理性化建設(shè)實(shí)踐等內(nèi)容；第五章為創(chuàng)新視角下聲樂(lè)教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)，主要闡述了聲樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言的基本規(guī)律、聲樂(lè)教學(xué)中的“無(wú)聲語(yǔ)言”以及聲樂(lè)教學(xué)中的“有聲語(yǔ)言”等內(nèi)容；第六章為創(chuàng)新視角下聲樂(lè)教學(xué)的演唱藝術(shù)，主要闡述了聲樂(lè)演唱中的姿勢(shì)、聲樂(lè)演唱中的發(fā)聲、聲樂(lè)演唱中的共鳴和聲樂(lè)演唱中的美學(xué)分析等內(nèi)容；第七章為創(chuàng)新視角下聲樂(lè)教學(xué)的表演藝術(shù)，主要闡述了聲樂(lè)藝術(shù)的表演能力、聲樂(lè)藝術(shù)的表演規(guī)律以及聲樂(lè)藝術(shù)的表演技巧等內(nèi)容；第八章為創(chuàng)新視角下聲樂(lè)教學(xué)新方法與應(yīng)用探討，主要闡述了情境式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法等內(nèi)容。

暫缺《創(chuàng)新視角下聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)與方法研究》作者簡(jiǎn)介