高校扶貧優(yōu)秀案例選編

《高校扶貧優(yōu)秀案例選編》目錄

第一章 教育扶貧

“四大舉措”助推校長(zhǎng)信息素養(yǎng)

———北京師范大學(xué)護(hù)航 “三區(qū)三州”教育智能化探索與實(shí)踐 ／ 3

構(gòu)建教育精準(zhǔn)扶貧體系的新探索

———北京科技大學(xué)對(duì)口幫扶甘肅省秦安縣脫貧創(chuàng)新實(shí)踐 ／14

擎起首都 “互聯(lián)網(wǎng) ＋教育扶貧”的一面旗幟

———首都師范大學(xué)實(shí)施 “首都教育遠(yuǎn)程互助工程”助推和田

教師國(guó)家通用語(yǔ)言能力提升培訓(xùn) ／21

弘揚(yáng) “公”匠精神 推動(dòng)基礎(chǔ)教育資源均衡化

———南開大學(xué)甘肅莊浪基礎(chǔ)教育扶貧創(chuàng)新實(shí)踐 ／30

構(gòu)建 “一二三四”教育扶貧模式

———上海交通大學(xué)對(duì)口幫扶洱源縣的創(chuàng)新實(shí)踐 ／39

全方位構(gòu)建推普脫貧新模式

———華東師范大學(xué)牽頭開展全國(guó)深度貧困地區(qū)教師國(guó)家

通用語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)的創(chuàng)新案例 ／49

夯實(shí) “扶智”基礎(chǔ) 促進(jìn)苗山教育均衡發(fā)展

———記西北工業(yè)大學(xué)融水苗族自治縣教育扶貧創(chuàng)新實(shí)踐 ／57

構(gòu)建 “雙向交流、標(biāo)本兼治”的教育扶貧模式

———陜西師范大學(xué)對(duì)口幫扶云南省景谷自治縣創(chuàng)新實(shí)踐探索 ／63

固本強(qiáng)基 教育扶貧 “拔窮根”

———西北師范大學(xué)助力甘肅省基礎(chǔ)教育發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐 ／70

第二章 以黨建促脫貧

大力加強(qiáng)人才培訓(xùn) 打造云南彌渡脫貧樣板

———北京大學(xué)精準(zhǔn)扶貧創(chuàng)新實(shí)踐 ／83

探索干部培訓(xùn) “3＋2”模式

———中國(guó)人民大學(xué)構(gòu)建扶貧教育長(zhǎng)效機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐 ／89

破解難題決戰(zhàn)貧困 不獲全勝?zèng)Q不收兵

———北京林業(yè)大學(xué)駐村第一書記張驊帶領(lǐng)國(guó)家級(jí)貧困村

致富奔小康 ／98

用實(shí)干詮釋駐村第一書記的使命和擔(dān)當(dāng)

———中央財(cái)經(jīng)大學(xué)駐玉崗村第一書記田光華扶貧實(shí)踐 ／104

黨建引領(lǐng)新產(chǎn)業(yè) 破解貧困村經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題

———中國(guó)礦業(yè)大學(xué) （北京）定點(diǎn)扶貧廣西都安自治縣琴棋村

創(chuàng)新實(shí)踐 ／111

以黨支部共建促脫貧

———中國(guó)石油大學(xué) （華東）定點(diǎn)扶貧通遼市科左后旗創(chuàng)新實(shí)踐 ／118

構(gòu)建 “1＋1＋Ｘ”支部共建扶貧新模式

———河海大學(xué)助力陜西云陽(yáng)村脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐探索 ／126

發(fā)揚(yáng)西遷精神 情灑南溪河村

———西安交通大學(xué)馬曉萌同志助力南溪河村脫貧攻堅(jiān)探索 ／135

“三團(tuán)一隊(duì)”扶貧模式的探索

———西北農(nóng)林科技大學(xué)定點(diǎn)扶貧合陽(yáng)縣的創(chuàng)新實(shí)踐 ／140

第三章 農(nóng)林產(chǎn)業(yè)扶貧

八大產(chǎn)業(yè)助力貧困村奔小康

———北京航空航天大學(xué)幫扶山西省中陽(yáng)縣陽(yáng)坡村創(chuàng)新實(shí)踐 ／151

開創(chuàng)農(nóng)業(yè)高校特色幫扶之路

———吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)精準(zhǔn)幫扶好田村發(fā)展 “雙白”特色產(chǎn)業(yè)

創(chuàng)新實(shí)踐 ／158

探索產(chǎn)業(yè)扶貧的高校模式

———南京大學(xué)定點(diǎn)幫扶云南省楚雄州雙柏縣脫貧實(shí)踐 ／163

產(chǎn)業(yè)扶貧繪就鄉(xiāng)村振興新藍(lán)圖

———武漢大學(xué)對(duì)口幫扶白果樹村產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐 ／171

探索產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧的 “六個(gè)一”模式

———華中農(nóng)業(yè)大學(xué)定點(diǎn)幫扶湖北省建始縣創(chuàng)新實(shí)踐 ／182

走好以產(chǎn)業(yè)扶貧為抓手的全面小康之路

———暨南大學(xué)對(duì)口幫扶瞨過(guò)村脫貧實(shí)踐 ／190

探索產(chǎn)業(yè)扶貧的 “石柱模式”

———西南大學(xué)傾力幫扶重慶市石柱自治縣黃連產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐 ／199

借助 “小切口”隴藥開辟富民興隴 “大產(chǎn)業(yè)”

———蘭州大學(xué)助力甘肅省產(chǎn)業(yè)扶貧創(chuàng)新實(shí)踐 ／205

第四章 文旅扶貧

打造旅游產(chǎn)學(xué)研協(xié)同扶貧新模式

———北京交通大學(xué)助力科左后旗的脫貧實(shí)踐 ／217

探索具有傳媒特色的文化扶貧新思路

———中國(guó)傳媒大學(xué)幫扶云南省漾濞彝族自治縣脫貧實(shí)踐 ／225

探索藝術(shù)創(chuàng)意脫貧之路

———中央美術(shù)學(xué)院助力云南省劍川縣脫貧創(chuàng)新實(shí)踐 ／233

記住鄉(xiāng)愁 做鄉(xiāng)土文化教育的耕耘者

———同濟(jì)大學(xué)美麗鄉(xiāng)愁公益團(tuán)隊(duì)扶貧典型案例 ／244

以傳統(tǒng)文化資源搭建設(shè)計(jì)賦能幫扶平臺(tái)

———蘇州大學(xué) “看見(jiàn)大山”公益幫扶實(shí)踐項(xiàng)目 ／251

發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè) 助力鄉(xiāng)村振興

———華僑大學(xué)精衛(wèi)旅游扶貧志愿服務(wù)隊(duì)的扶貧實(shí)踐 ／263

打造 “一體化”的全域旅游規(guī)劃

———華南理工大學(xué)助力云南省云縣脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐探索 ／272

建立貧困戶激勵(lì)機(jī)制 激發(fā)脫貧內(nèi)生動(dòng)力

———西南財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)施 “勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”項(xiàng)目探索 ／283

第五章 消費(fèi)扶貧

建立消費(fèi)扶貧 “三步走”產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

———中國(guó)地質(zhì)大學(xué) （北京）駐知海買村第一書記張磊扶貧探索 ／293

做好 “產(chǎn)業(yè) ＋消費(fèi)”大文章

———天津大學(xué)助力宕昌縣脫貧實(shí)踐探索 ／301

拓展貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品銷售渠道 探索消費(fèi)扶貧新模式

———中南民族大學(xué)助力武陵山地區(qū)脫貧創(chuàng)新實(shí)踐 ／308

構(gòu)建消費(fèi)扶貧 “一體兩翼”新模式

———電子科技大學(xué)扶貧攻堅(jiān)實(shí)踐 ／317

第六章 科技扶貧

以信息化建設(shè)優(yōu)勢(shì)助力貴州省長(zhǎng)順縣脫貧攻堅(jiān)

———北京郵電大學(xué)的科技扶貧實(shí)踐 ／325

探求深度貧困村寨的永久脫貧之道

———中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李小云教授團(tuán)隊(duì)扎根云南瑤寨的扶貧實(shí)踐 ／332

走出一條以激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力為抓手的致富之路

———中國(guó)石油大學(xué) （北京）對(duì)口幫扶南華縣脫貧實(shí)踐 ／340

厚植學(xué)科優(yōu)勢(shì) 凝練專業(yè)特色

———東南大學(xué)定點(diǎn)扶貧云南省楚雄州南華縣的創(chuàng)新實(shí)踐 ／347

充分發(fā)揮扶貧產(chǎn)業(yè)園龍頭作用

———廈門大學(xué)定點(diǎn)幫扶寧夏隆德縣的創(chuàng)新實(shí)踐 ／356

搭建農(nóng)民致富新平臺(tái) 構(gòu)建開放式幫扶體系

———西安電子科技大學(xué)運(yùn)用 “農(nóng)掌門”平臺(tái)幫扶蒲城縣

科技脫貧的創(chuàng)新實(shí)踐 ／363

第七章 健康扶貧

探索構(gòu)建醫(yī)療幫扶的 “大理模式”

———清華大學(xué)第一附屬醫(yī)院助力南澗彝族自治縣兒童先心病

救助工作的創(chuàng)新實(shí)踐 ／375

創(chuàng)新打造多維立體健康醫(yī)療精準(zhǔn)扶貧模式

———復(fù)旦大學(xué)定點(diǎn)幫扶云南省永平縣的創(chuàng)新實(shí)踐 ／384

校地結(jié)對(duì) 開展健康扶貧的新方案

———鄭州大學(xué)精準(zhǔn)施策助力河南省盧氏縣全面提升醫(yī)療

保障水平的創(chuàng)新實(shí)踐 ／394

打造精準(zhǔn)扶貧醫(yī)療惠民新模式

———中南大學(xué)定點(diǎn)幫扶江華瑤族自治縣的創(chuàng)新實(shí)踐 ／400

滇西茶馬古道上的白衣天使

———中山大學(xué)堅(jiān)持 “三個(gè)一批”建設(shè)助力云南省鳳慶縣

醫(yī)療水平 “雙倍增”／412

探索構(gòu)建多級(jí)聯(lián)動(dòng)的健康扶貧新體系

———廣州中醫(yī)藥大學(xué)定點(diǎn)幫扶廣東省南浦村的脫貧實(shí)踐 ／419

?？h聯(lián)姻促發(fā)展 共鋪健康脫貧路

———西安交通大學(xué)幫扶云南省施甸縣健康脫貧創(chuàng)新實(shí)踐 ／426

第八章 生態(tài)保護(hù)扶貧

繪制 “兩山”藍(lán)圖 開拓 “生態(tài) ＋”脫貧之路

———東華大學(xué)定點(diǎn)扶貧云南省鹽津縣的創(chuàng)新實(shí)踐 ／433

聚焦中藥產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí) 引領(lǐng)巴山藥鄉(xiāng)綠色發(fā)展

———中國(guó)藥科大學(xué)用 “兩山理論”探索 “四個(gè)三”扶貧模式 ／444

科技創(chuàng)新培育特色產(chǎn)業(yè) 綠水青山就是金山銀山

———華中科技大學(xué)定點(diǎn)幫扶云南省臨滄市臨翔區(qū)精準(zhǔn)脫貧

創(chuàng)新實(shí)踐 ／453

貧困地區(qū)人居環(huán)境模塊化治理的新探索

———湖南大學(xué)對(duì)口幫扶湖南省隆回縣的創(chuàng)新實(shí)踐 ／462

第九章 志愿者扶貧

科技放飛夢(mèng)想 青春書寫誓言

———華東理工大學(xué)第 21屆研究生支教團(tuán)案例 ／477

足強(qiáng)跡遠(yuǎn)常青路 扶貧強(qiáng)質(zhì)亦如初

———南京理工大學(xué)常青藤支教隊(duì)案例 ／484

點(diǎn)亮邊疆民族地區(qū)青年夢(mèng)想之光

———浙江師范大學(xué)研究生支教團(tuán) 20年支教接力跑 ／492

以創(chuàng)新助力閩寧協(xié)作 用智慧消除貧困傳遞

———福州大學(xué)研究生支教團(tuán)的創(chuàng)新實(shí)踐 ／501

且放歌聲滿融江 砥礪青春寫華章

———西北工業(yè)大學(xué)第 21屆研究生支教團(tuán)扶貧實(shí)踐 ／505

綻放在群山中的青春之花

———長(zhǎng)安大學(xué)研究生支教團(tuán)幫扶典型案例 ／510

“第二語(yǔ)言”教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

———新疆大學(xué) “雙語(yǔ)”青年志愿者助力南疆脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐 ／520

后 記 ／529