教育語言學(xué)新發(fā)展研究

第1 章 教育語言學(xué)的學(xué)科新論 ???????????????? 1
1.1 內(nèi)涵與外延新論 ???????????????????? 1
1.1.1 學(xué)科內(nèi)涵 ?????????????????????? 1
1.1.2 學(xué)科外延 ???????????????????????? 3
1.2 學(xué)科特征新論 ??????????????????????? 5
1.2.1 語言學(xué)與教育有機(jī)結(jié)合 ?????????????????? 5
1.2.2 以問題為導(dǎo)向 ?????????????????????? 7
1.2.3 以語言教學(xué)為核心 ???????????????????? 9
1.3 學(xué)科屬性新論 ??????????????????????? 13
1.3.1 適用語言學(xué)的屬性 ???????????????????? 13
1.3.2 交叉學(xué)科性 ??????????????????????? 19
1.4 學(xué)科興起的推動(dòng)力 ???????????????????? 21
1.4.1 對應(yīng)用語言學(xué)的揚(yáng)棄 ?????????????????? 21
1.4.2 語言學(xué)對教育的貢獻(xiàn) ??????????????????? 23
1.4.3 基于語言的學(xué)習(xí)理論的提出 ????????????????? 24
1.4.4 教育學(xué)研究的語言轉(zhuǎn)向 ??????????????????? 27
1.5 國際學(xué)界的發(fā)展現(xiàn)狀 ???????????????????? 29
1.5.1 北美的研究 ???????????????????????? 29
1.5.2 歐洲的研究 ??????????????????????? 32
1.5.3 亞太的研究 ?????????????????????? 33
1.5.4 評價(jià) ?????????????????????????? 36
第2 章 教育語言學(xué)的新理論 ??????????????????39
2.1 社會(huì)語言學(xué)視角的理論 ?????????????????? 39
2.1.1 學(xué)科內(nèi)涵及理論模型 ?????????????????? 40
2.1.2 教育的語言障礙 ???????????????????? 42
2.1.3 教育語言學(xué)的語言觀 ?????????????????? 45
2.1.4 語言習(xí)得的內(nèi)涵與心理因素 ??????????????? 47
2.1.5 語言教育目標(biāo)與政策的社會(huì)語言學(xué)因素 ????????? 48
2.1.6 評價(jià) ???????????????????????? 51
2.2 語言民族志視角的理論 ????????????????? 51
2.2.1 教育中的語言問題 ?????????????????? 52
2.2.2 語言問題的進(jìn)化根源 ????????????????? 54
2.2.3 語言民族志的研究視角 ???????????????? 56
2.2.4 言語社區(qū)交際模式對教育的影響 ???????????? 57
2.2.5 言語交際能力的研究與培養(yǎng) ?????????????? 59
2.2.6 評價(jià) ????????????????????????? 61
2.3 功能語言學(xué)視角的理論 ????????????????? 61
2.3.1 教育語言學(xué)的內(nèi)涵 ?????????????????? 62
2.3.2 個(gè)體發(fā)生視角的語言發(fā)展研究 ????????????? 63
2.3.3 系統(tǒng)發(fā)生視角的文化傳承研究 ????????????? 65
2.3.4 語篇發(fā)生視角的教育話語研究 ????????????? 67
2.3.5 語言教學(xué)研究的系統(tǒng)功能路徑 ????????????? 69
2.3.6 評價(jià) ???????????????????????? 70
2.4 社會(huì)文化視角的理論 ?????????????????? 71
2.4.1 理論背景概述 ????????????????????? 71
2.4.2 Vygotsky 與Halliday 理論的互補(bǔ)性 ??????????? 73
2.4.3 求知類型與求知模型 ???????????????????75
2.4.4 話語在求知與求學(xué)中的角色 ??????????????? 78
2.4.5 最近發(fā)展區(qū)理論的新發(fā)展????????????????? 82
2.4.6 評價(jià) ????????????????????????? 83
第3 章 教育語言學(xué)的新方法 ??????????????????85
3.1 話語分析方法論 ????????????????????? 85
3.1.1 教育的符號(hào)性 ????????????????????? 86
3.1.2 教育話語的特性 ???????????????????? 87
3.1.3 教育話語與個(gè)體發(fā)展和社會(huì)傳承的關(guān)系 ?????????? 88
3.1.4 教育話語分析的范圍 ?????????????????? 89
3.1.5 教育話語分析的方法 ?????????????????? 91
3.1.6 評價(jià) ????????????????????????? 93
3.2 基于語類的行動(dòng)研究方法 ???????????????? 93
3.2.1 發(fā)展歷程 ?????????????????????? 94
3.2.2 語類化教學(xué)的理據(jù) ?????????????????? 95
3.2.3 課程語類的分析與設(shè)計(jì) ???????????????? 97
3.2.4 教學(xué)法語類的設(shè)計(jì) ????????????????? 100
3.2.5 科學(xué)知識(shí)建構(gòu)的分析 ????????????????? 102
3.2.6 評價(jià) ???????????????????????? 104
3.3 社會(huì)語言學(xué)和民族志的方法 ?????????????? 104
3.3.1 語言（教育）政策的研究方法 ????????????? 105
3.3.2 語言民族志的研究方法 ???????????????? 109
3.3.3 評價(jià) ???????????????????????? 112
3.4 生態(tài)符號(hào)的研究方法 ?????????????????? 113
3.4.1 語言與教育研究的生態(tài)視角 ???????????????114
3.4.2 生態(tài)與符號(hào)視角的統(tǒng)一 ???????????????? 115
3.4.3 語言生態(tài)與學(xué)習(xí) ??????????????????? 117
3.4.4 評價(jià) ???????????????????????? 119
第4 章 教育語言學(xué)的新實(shí)踐 ???????????????? 121
4.1 社會(huì)語言學(xué)與語言民族志視角的研究實(shí)踐 ???????? 121
4.1.1 民族志視角下語言生態(tài)與多語教育研究的新模型 ?????122
4.1.2 民族志視角下的多語生態(tài)與教育研究實(shí)踐 ??????? 125
4.1.3 語言政策規(guī)劃與教育研究的新模型 ?????????? 127
4.1.4 學(xué)校領(lǐng)域的語言政策與教育研究實(shí)踐 ????????? 129
4.1.5 國家和政府領(lǐng)域的語言政策與教育研究實(shí)踐 ??? 130
4.1.6 評價(jià) ??????????????????????? 132
4.2 功能語言學(xué)視角的教育語碼研究實(shí)踐 ?????????????? 133
4.2.1 知識(shí)實(shí)踐的合法化語碼研究 ????????????????? 133
4.2.2 SFL 與LCT 之間的合作 ??????????????? 135
4.2.3 教育實(shí)踐項(xiàng)目：“學(xué)科、知識(shí)與學(xué)校教育”項(xiàng)目??????? 136
4.2.4 21 世紀(jì)主要研究成果 ?????????????????? 138
4.2.5 學(xué)術(shù)話語與教育話語研究實(shí)踐 ????????????? 140
4.2.6 評價(jià) ???????????????????????? 144
4.3 聯(lián)合國教科文組織“教育中的多語”項(xiàng)目實(shí)踐 ??? 145
4.3.1 項(xiàng)目概述 ??????????????????????? 145
4.3.2 多語環(huán)境對教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn) ?????????????? 147
4.3.3 語言與教育的準(zhǔn)則性框架?????????????????? 148
4.3.4 語言與教育的指導(dǎo)方針 ?????????????????? 150
4.3.5 讀寫教育實(shí)踐 ?????????????????????? 151
4.3.6 評價(jià) ???????????????????????? 152
4.4 手冊與叢書的研究實(shí)踐 ??????????????????? 153
4.4.1 教育語言學(xué)手冊 ????????????????????? 153
4.4.2 “教育語言學(xué)系列叢書” ????????????????? 157
4.4.3 “語言與教育百科全書” ?????????????????? 162
4.4.4 “教育語言學(xué)：語言學(xué)的主要概念叢書” ??????????? 164
4.5 主要學(xué)術(shù)期刊的研究實(shí)踐 ????????????????? 165
4.5.1 《教育語言學(xué)工作論文集》????????????????? 165
4.5.2 《語言與教育》????????????????????? 166
4.5.3 《語言學(xué)與教育》 ????????????????? 166
4.5.4 《語言、身份與教育雜志》????????????????? 167
4.5.5 《國際雙語教育與雙語主義雜志》 ????????????? 168
4.5.6 其他語言與教育研究期刊???????????????? 168
第5 章 教育語言學(xué)的本土化、范式與展望 ??????????? 171
5.1 學(xué)科的本土化 ????????????????????? 171
5.1.1 學(xué)科理論研究與學(xué)科建設(shè)??????????????? 172
5.1.2 語言教學(xué)視角的研究實(shí)踐??????????????? 180
5.1.3 普通語言學(xué)視角的研究實(shí)踐 ????????????? 182
5.1.4 社會(huì)語言學(xué)視角的研究實(shí)踐 ????????????? 184
5.1.5 教育學(xué)界的研究實(shí)踐 ???????????????? 186
5.1.6 評價(jià) ??????????????????????? 188
5.2 當(dāng)前主要研究范式 ?????????????????? 189
5.2.1 語言教學(xué)的范式 ?????????????????? 189
5.2.2 普通語言學(xué)的范式 ????????????????? 191
5.2.3 社會(huì)語言學(xué)的范式 ????????????????? 193
5.2.4 解釋學(xué)的范式 ??????????????????? 195
5.2.5 評價(jià) ??????????????????? 196
5.3 未來研究展望 ???????????????????? 197
參考文獻(xiàn) ????????????????????? 201
術(shù)語表 ???????????????????????? 235