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內(nèi)容簡介

　　這是一部有關(guān)心理輔導(dǎo)的教科書級的入門書。書中詳細(xì)介紹了數(shù)種有影響力的輔導(dǎo)理論，并以輔導(dǎo)關(guān)系為主線探討了輔導(dǎo)過程中多方面的實際問題，此外還論及了輔導(dǎo)的專業(yè)守則以及輔導(dǎo)的終級目標(biāo)等多個課題?！∽髡咧攸c論述了輔導(dǎo)者自身的素質(zhì)以及與受輔導(dǎo)者之間的關(guān)系，并再三強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)過程其實就是輔導(dǎo)員與受輔導(dǎo)者之間的一種真誠的人際關(guān)系的建立和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員本身修善的重要性，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)終極目標(biāo)就是協(xié)助受輔導(dǎo)者達(dá)到自我實現(xiàn)。書中融合了作者多年的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗，以及對于中國傳統(tǒng)文化關(guān)于人性的探討，對我國心理輔導(dǎo)工作者更加具有借鑒和指導(dǎo)意義。　本書既可供大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)作為教科書，也可作為在職輔導(dǎo)專業(yè)人員、心理學(xué)愛好者的案頭參考書和通識讀物。

作者簡介

　　林孟平，香港中文大學(xué)教育學(xué)院心理輔導(dǎo)學(xué)教授。早年曾從事中小學(xué)教育工作，后赴美國深造，獲伊利諾伊州立大學(xué)輔導(dǎo)心理學(xué)博士學(xué)位?；氐较愀酆螅瑲v任香港青年協(xié)會輔導(dǎo)心理學(xué)家、突破輔導(dǎo)中心總監(jiān)，香港中文大學(xué)教育學(xué)院教授。著有：《心理咨詢與治療》《團(tuán)體咨詢與心理治療》。　作者林孟平師從美國心理學(xué)家帕特森教授，與羅杰斯人本主義理論一脈相承，不遺余力地將人本主義心理學(xué)引介到國內(nèi)。1994年開始，林教授應(yīng)邀到內(nèi)地不同的院校講課和合作。1998年與北京師范大學(xué)合作，開辦咨詢與心理治療碩士博士班課程。同時，又為內(nèi)地同行提供大量機(jī)會到香港進(jìn)行學(xué)術(shù)研討和學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，推動內(nèi)地心理咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)工作?！‖F(xiàn)今，很多高校老師和從事心理咨詢工作的學(xué)科帶頭人都是出自林老師的門下。林老師的大弟子江光榮，華中師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，其心理學(xué)著作《人性的迷失與復(fù)歸》也剛剛由生活書店出版。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
2第一節(jié)咨詢是什么？
15第二節(jié)咨詢與心理治療的異同

第二章咨詢的目標(biāo)與咨詢師本身修養(yǎng)的重要性
24第一節(jié)咨詢的目標(biāo)
48第二節(jié)人性觀
62第三節(jié)咨詢效果的關(guān)鍵--咨詢師本身

第三章咨詢理論
84第一節(jié)心理分析治療法
102第二節(jié)阿德勒治療法
121第三節(jié)當(dāng)事人中心治療法
137第四節(jié)理性情緒治療法
152第五節(jié)行為治療法
172第六節(jié)完形治療法
184第七節(jié)交互分析治療法
203第八節(jié)現(xiàn)實治療法
219第九節(jié)選擇和建立一套個人的咨詢理論

第四章具有治療功能的咨詢關(guān)系
225第一節(jié)咨詢關(guān)系與過程
238第二節(jié)具有治療功能的基本條件
288第三節(jié)探討感應(yīng)階段的兩個問題
307第四節(jié)咨詢評估重點
312第五節(jié)透過練習(xí)，加深體會

第五章正視咨詢專業(yè)
336第一節(jié)保密
340第二節(jié)測驗
343第三節(jié)轉(zhuǎn)介

第六章團(tuán)體咨詢
349第一節(jié)為什么要進(jìn)行團(tuán)體咨詢？
351第二節(jié)性質(zhì)、功能不同的小組
354第三節(jié)具有治療功能的因素
360第四節(jié)小組組長
365第五節(jié)組員的甄選和小組的組合
369第六節(jié)小組的大小
371第七節(jié)專業(yè)守則和應(yīng)有的關(guān)注

第七章學(xué)生咨詢
376第一節(jié)學(xué)校咨詢工作概論
383第二節(jié)學(xué)校咨詢的主要范疇與重點
395第三節(jié)全校參與的學(xué)生咨詢--以健康自我形象為核心
423第四節(jié)咨詢與訓(xùn)導(dǎo)的協(xié)調(diào)配合
437第五節(jié)生涯輔導(dǎo)教師的角色與訓(xùn)練