健康教育與健康促進

緒論
一、健康的概念及其影響因素
二、健康教育概述
三、健康促進概述
四、我國健康教育與健康促進的發(fā)展機遇和展望
基礎理論篇
第一章 健康教育與健康促進工程的規(guī)范運作
第一節(jié) 工程計劃的設計
一、計劃設計的概念、目的和意義
二、計劃設計的原則
三、計劃的制訂
四、社區(qū)需求評估
五、確定優(yōu)先項目
六、確定計劃目標
七、制定干預策略
第二節(jié) 工程計劃的實施
一、制訂實施工作時間表
二、控制實施質(zhì)量
三、建立實施組織機構(gòu)
四、計劃實施人員的培訓
五、實施所需設備的配置與健康教育資料
第三節(jié) 工程計劃的評價
一、評價的概述
二、計劃評價類別與內(nèi)容
三、計劃項目的評價方案
四、評價結(jié)果影響因素
第二章 健康相關行為與健康心理基礎
第一節(jié) 人類行為概述
一、行為的概念與特點
二、人類行為的影響因素
第二節(jié) 健康相關行為
一、促進健康行為
二、危害健康行為
第三節(jié) 健康相關行為改變理論與干預原則
一、指導改善健康相關行為的常用理論
二、健康相關行為的干預與轉(zhuǎn)變主要步驟
三、群體行為干預與個體行為矯正
第四節(jié) 健康心理與心理衛(wèi)生維護方法
一、健康心理概念與標準
二、情緒與健康
三、人格與健康
四、人際關系與健康
第五節(jié) 心理健康促進原則與主要途徑
一、心理健康促進的基本原則與內(nèi)容
二、心理健康促進的主要途徑
第六節(jié) 心理咨詢
一、心理咨詢的概念與意義
二、心理咨詢的原則與要求
三、心理咨詢的程序與方法
第三章 醫(yī)院健康教育
第一節(jié) 醫(yī)院健康教育概述
一、醫(yī)院健康教育概念與意義
二、醫(yī)院健康教育基本內(nèi)容
第二節(jié) 醫(yī)院健康教育的規(guī)范實施
一、建立醫(yī)院健康教育組織體系
二、制訂醫(yī)院健康教育規(guī)劃與制度
三、培訓醫(yī)護人員健康教育知識與技能
四、營造醫(yī)院健康教育適宜環(huán)境
五、開展豐富多彩的醫(yī)院健康教育活動
六、提升醫(yī)院員工的健康水平
第三節(jié) 患者健康教育
一、患者健康教育的基本形式
二、患者健康教育的主要內(nèi)容
三、患者健康教育的常用方法
第四章 社區(qū)健康教育
第一節(jié) 社區(qū)健康教育與健康促進概述
一、社區(qū)
二、社區(qū)健康
三、社區(qū)健康教育與健康促進概述
四、社區(qū)健康教育與健康促進的發(fā)展
五、社區(qū)健康教育與健康促進的對象與任務
第二節(jié) 社區(qū)健康教育與健康促進的規(guī)范實施
一、發(fā)揮政府的領導作用
二、充分開發(fā)、利用社區(qū)資源
三、建立、完善健康教育網(wǎng)絡
四、開展多種形式的健康教育活動
五、不斷強化、改善社區(qū)衛(wèi)生服務
六、加強社區(qū)健康教育與健康促進計劃設計、監(jiān)測與評價
第三節(jié) 城市社區(qū)的健康教育與健康促進
一、社區(qū)衛(wèi)生服務
二、健康教育與健康促進在社區(qū)衛(wèi)生服務中的實施
三、城市社區(qū)健康教育與健康促進的基本內(nèi)容
第四節(jié) 農(nóng)村社區(qū)的健康教育與健康促進
一、農(nóng)村初級衛(wèi)生保健
二、農(nóng)村健康教育與健康促進的基本內(nèi)容
三、農(nóng)村健康教育與健康促進的形式與方法
第五章 家庭健康教育
第一節(jié) 家庭及其對健康的影響
一、家庭的概述
二、家庭遺傳因素對健康的影響
三、家庭對疾病傳播與恢復的影響
四、家庭對兒童生長發(fā)育的影響
五、家庭對成人發(fā)病與死亡的影響
第二節(jié) 家庭健康教育的基本內(nèi)容
一、家庭環(huán)境衛(wèi)生教育
二、生活方式與意外傷害教育
三、疾病防治與心理衛(wèi)生知識教育
四、生殖與性知識教育
第三節(jié) 家庭健康教育的規(guī)范實施
一、建立家庭健康教育機構(gòu)
二、培訓家庭主要成員
三、培養(yǎng)家庭健康教育示范戶
四、開展多種家庭健康教育活動
五、定期檢查家庭健康教育活動開展情況
六、評價家庭健康教育實施效果
第六章 大學生的健康教育
第一節(jié) 大學生健康教育的主要問題
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實習訓練篇