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內(nèi)容簡介

　　本書突出思政特色，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體，探索教材新結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，融“教、學(xué)、做”為一體，能夠服務(wù)慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，配合任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)方法的實(shí)施，把教材教法有機(jī)結(jié)合，可促進(jìn)教師教育素養(yǎng)提高，具有較強(qiáng)的可操作性。全書基于“課程思政”與專業(yè)教學(xué)協(xié)同設(shè)計(jì)，共7章，闡述礦物組成及判別、地質(zhì)構(gòu)造及地質(zhì)圖、水的地質(zhì)作用、地質(zhì)災(zāi)害防治、地下建筑工程地質(zhì)問題和工程地質(zhì)勘察。

作者簡介

　　張保良，男，中共黨員，山東聊城人，工學(xué)博士，現(xiàn)任聊城大學(xué)建筑工程學(xué)院副院長、副教授，山東巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)理事，中國巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)會(huì)員。

圖書目錄

章緒論
1.1 地質(zhì)學(xué)與工程地質(zhì)學(xué)
1.2 工程地質(zhì)在土木工程中的作用
1.3 我國工程地質(zhì)學(xué)的發(fā)展歷程及趨勢
第二章地殼及其物質(zhì)組成
2.1 地球的總體特征
2.2 礦物
2.3 巖漿巖
2.4 沉積巖
2.5 變質(zhì)巖
2.6 巖石的工程地質(zhì)性質(zhì)
第三章地質(zhì)構(gòu)造及地質(zhì)圖
3.1 巖層及巖層產(chǎn)狀
3.2 褶皺構(gòu)造
3.3 斷裂構(gòu)造
3.4 地質(zhì)構(gòu)造對工程建筑物穩(wěn)定性的影響
3.5 地質(zhì)年代
3.6 地質(zhì)圖
第四章水的地質(zhì)作用
4.1 地表流水的地質(zhì)作用
4.2 地下水的地質(zhì)作用
第五章地質(zhì)災(zāi)害
5.1 滑坡
5.2 崩塌及巖堆
5.3 泥石流
5.4 邊坡變形破壞
5.5 巖溶作用
5.6 地震
第六章地下建筑工程地質(zhì)問題
6.1 巖體及巖體結(jié)構(gòu)概述
6.2 地下洞室變形及破壞類型
6.3 保證洞室圍巖穩(wěn)定的工程措施
第七章工程地質(zhì)勘察
7.1 程地質(zhì)勘察的任務(wù)和分級
7.2 工程地質(zhì)測繪與調(diào)查
7.3 工程地質(zhì)勘探
7.4 工程地質(zhì)勘察報(bào)告
7.5 與工程有關(guān)的勘察要點(diǎn)