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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以“文存”命名，選錄著名教育家陳科美先生早年遺作28篇，按“教育原理”“教育與中國(guó)社會(huì)之改造”“教育與抗戰(zhàn)興國(guó)”“西方教育及其思潮”等名目分編，得以窺見(jiàn)老一代學(xué)人面臨民族興亡關(guān)頭所懷有的深沉憂患意識(shí)和教育救國(guó)的理念，亦屬“五四”思想啟蒙的衍流。溫故知新，不單可開(kāi)闊我們對(duì)教育學(xué)理論與方法的認(rèn)知視野，亦為民族經(jīng)歷的百年變局及其探索路徑留下清晰的印記，足供思考。

作者簡(jiǎn)介

　　陳科美（1898-1998），湖南長(zhǎng)沙人，著名教育家。1920年赴美留學(xué)，在取得芝加哥大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位后，曾師從著名哲學(xué)家杜威攻讀教育哲學(xué)博士。1926年回國(guó)，先后在北大、暨南、復(fù)旦、華師、上師等高等院校任教育學(xué)教授，1987年以九十高齡退休。他屬于國(guó)內(nèi)開(kāi)現(xiàn)代教育學(xué)研究風(fēng)氣較早的學(xué)者。民國(guó)期間先后出版專著4種，發(fā)表論文及演講報(bào)告等近百篇，《新教育學(xué)綱要》一書(shū)（上海開(kāi)明書(shū)店1932年版）入選《二十世紀(jì)中國(guó)教育名著叢編》，2006年由福建教育出版社推出。20世紀(jì)60年代以來(lái)，他力倡美育當(dāng)列入全面發(fā)展教育方針的有機(jī)組成，屢遭批判而初衷不改，終獲認(rèn)同。改革開(kāi)放后，他受學(xué)校委托主持翻譯聯(lián)合國(guó)科教文組織有關(guān)教育的資料，其主編的《近代上海教育史》，由上海教育出版社2003年出版。

圖書(shū)目錄

第一輯教育原理
教育新詮3
適應(yīng)論15
覺(jué)的教育25
教育學(xué)為哲學(xué)乎抑為科學(xué)乎29
教育哲學(xué)35
第二輯教育與中國(guó)社會(huì)之改造
中國(guó)民族與教育45
中國(guó)民族根本觀念改造論57
中國(guó)生活與教育73
中國(guó)家庭教育上之根本問(wèn)題80
現(xiàn)代教育思潮與中國(guó)教育改造86
中國(guó)教育宗旨及實(shí)施方針之商榷97
中國(guó)大學(xué)教育的根本使命與改造途徑102
第三輯教育與抗戰(zhàn)興國(guó)
救亡教育的根本方針111
救亡教育與中華民族性122
中國(guó)民族的復(fù)興與民主教育131
民主化的教育135
教育與宣傳正名141
中國(guó)青年心理上應(yīng)有的修養(yǎng)147
現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)有之思想態(tài)度與方法154
第四輯西方教育及其思想
英美教育家心目中之美英教育165
我心目中之美國(guó)教育170
西洋近代教育學(xué)術(shù)上之論戰(zhàn)179
杜威教育哲學(xué)批評(píng)之批評(píng)189
自由教育之意義200
奧斯本的創(chuàng)造教育207
介紹克伯屈教授212
第五輯散文雜感
放暑假后到民間去219
鐵蹄踏過(guò)的家鄉(xiāng)225

附錄
愛(ài)心獻(xiàn)教育桃李遍神州
——教育理論家陳科美傳