高校思政課激勵(lì)機(jī)制研究

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	劉耀京著
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787010245416	出版時(shí)間：	2022-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	214	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書圍繞“如何激勵(lì)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課”這一研究主題，提出通過深化教學(xué)目標(biāo)、升華教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施專題化教學(xué)、創(chuàng)設(shè)個(gè)性化教學(xué)體系、設(shè)置學(xué)生參與式教學(xué)方案、構(gòu)建激勵(lì)性的教學(xué)話語體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、改進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法等環(huán)節(jié)構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生學(xué)好思政課的激勵(lì)機(jī)制；并以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程為例，通過設(shè)計(jì)針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)的具體的教學(xué)實(shí)施方案，吸引學(xué)生對(duì)大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性。本書可供高校思政課一線教師及相關(guān)人員參考。

作者簡(jiǎn)介

　　劉耀京，男，漢族，1971年出生，原籍山東省莘縣；北京大學(xué)博士，社科院當(dāng)代所博士后；北京市中青年骨干教師；北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)椋核颊n教育教學(xué)研究，中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題研究，陳云生平與思想研究。主要著作有：《陳云決策思想研究》（獨(dú)著）、《陳云領(lǐng)導(dǎo)思想研究》（獨(dú)著）等。在《光明日?qǐng)?bào)》（理論版）、《紅旗文稿》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。

圖書目錄

緒論………………………………………………………………… １
第一章　高校思政課激勵(lì)策略的現(xiàn)狀分析……………………… ２０
一、高校思政課激勵(lì)策略取得的成績(jī)……………………… ２０
二、高校思政課激勵(lì)策略存在的問題……………………… ２４
第二章　深化教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的
正確動(dòng)機(jī)………………………………………………… ３３
一、高校思政課深化教學(xué)目標(biāo)的基本思路………………… ３４
二、高校思政課深化教學(xué)目標(biāo)的具體步驟………………… ３６
第三章　升華教學(xué)內(nèi)容? 調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣……… ５０
一、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況選擇教學(xué)素材、
升華教材內(nèi)容…………………………………………… ５１
二、以邊比對(duì)邊講授的方式講授教學(xué)內(nèi)容………………… ５７
第四章　實(shí)施專題化教學(xué)，引發(fā)大學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的
深入思考………………………………………………… ６６
一、高校思政課專題化教學(xué)的基本思路…………………… ６７
二、高校思政課專題設(shè)計(jì)的原則…………………………… ７０
三、高校思政課專題設(shè)計(jì)的實(shí)施…………………………… ７３
第五章　創(chuàng)設(shè)個(gè)性化教學(xué)體系，滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的
個(gè)性化需求……………………………………………… ７８
一、高校思政課個(gè)性化教學(xué)體系的界定及基本內(nèi)涵……… ８０
二、高校思政課個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施………………………… ８２
第六章　注重參與式教學(xué)，提高大學(xué)生對(duì)思政課教學(xué)活動(dòng)的
參與度…………………………………………………… ８６
一、高校思政課參與式教學(xué)的基本做法…………………… ８７
二、高校思政課參與式教學(xué)的分類………………………… ９１
三、高校思政課參與式教學(xué)實(shí)施中的注意事項(xiàng)…………… ９９
第七章　構(gòu)建激勵(lì)性的話語體系，促使大學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的
理解和接受…………………………………………… １０４
一、構(gòu)建以教學(xué)目標(biāo)為指向的導(dǎo)入語……………………… １０５
二、創(chuàng)設(shè)注重學(xué)理性的教學(xué)話語…………………………… １１０
三、使用更加貼近學(xué)生、貼近時(shí)代的教學(xué)話語…………… １１３
四、創(chuàng)設(shè)令人回味的結(jié)束語………………………………… １１５
第八章　加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和認(rèn)同…… １１８
一、高校思政課實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)涵……………………… １１９
二、高校思政課實(shí)踐教學(xué)的基本模式……………………… １２２
三、高校思政課實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思路……………………… １２３
四、高校思政課實(shí)踐教學(xué)的具體形式……………………… １２３
五、高校思政課實(shí)踐教學(xué)的具體方案……………………… １２４
第九章　改進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法? 提升大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的
內(nèi)在動(dòng)力……………………………………………… １２７
一、優(yōu)化終結(jié)性性評(píng)價(jià)……………………………………… １２８
二、注重過程性評(píng)價(jià)………………………………………… １３１
第十章　設(shè)計(jì)具體的實(shí)施方案? 提高大學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的關(guān)注度
———以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要” 課程為例…………… １４０
一、闡明大學(xué)課程內(nèi)容較高中課程內(nèi)容的提升之處，
吸引學(xué)生重視大學(xué)課程的學(xué)習(xí)………………………… １４０
二、分析各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生明確
深入學(xué)習(xí)的基本思路…………………………………… １５７
三、以專題的形式歸納教材要點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)
課程內(nèi)容的印象………………………………………… １６５
四、設(shè)置實(shí)踐教學(xué)具體實(shí)施方案，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)
課程內(nèi)容的理解………………………………………… １７０
參考文獻(xiàn)………………………………………………………… １９４
后記……………………………………………………………… ２０８