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內(nèi)容簡介

　　《學習分析》是“人工智能與智能教育叢書”的一本。學習分析已經(jīng)成為當前教育研究中一個重要的跨學科研究領域，并且在大數(shù)據(jù)時代逐步從理論研究向?qū)嵺`應用轉(zhuǎn)化。伴隨在線教育的興起和教育信息化的不斷革新，學習分析技術作為在教育領域較先落地和具有成功實踐經(jīng)驗的智能教育方向之一，受到教育工作者、教育研究人員和教育產(chǎn)品研發(fā)人員的廣泛關注。本書以學習分析為主題，從該領域的發(fā)展歷史、前沿理論和技術方法、典型教育應用案例，以及未來展望幾個方面展開論述。本書內(nèi)容通俗易懂，對于讀者理解學習分析的基本思想、原理方法和在解決教育問題中所扮演的角色及產(chǎn)生的影響具有啟發(fā)意義。

作者簡介

　　吳忭，華東師范大學教育學部副教授，研究方向為教學設計與學習科學、在線學習系統(tǒng)設計與評估、學習分析、計算機可視化學習等。

圖書目錄

一學習分析的概念、發(fā)展及內(nèi)涵?? _ 1
學習分析和預測的含義?? _4
學習分析的發(fā)展簡史?? _12
學習分析：理解學習、設計學習的新范式?? _20
二學習分析的實現(xiàn)方式?? _29
特征工程—是技術也是藝術?? _31
預測模型的百寶箱?? _45
如何衡量預測效果？?? _64
三學習分析的挑戰(zhàn)與展望?? _123
建立學習分析模型的迷思?? _125
學習分析面臨的機遇和挑戰(zhàn)?? _132
從分析預測到數(shù)據(jù)智慧?? _142
四無處不在的學習分析?? _83
數(shù)字化學習行為預警—自主學習的守護神?? _85
見微知著的社會性學習分析—讓協(xié)作學習更高效?? _95
數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學決策—教師的好參謀?? _107