何捷老師的閱讀課堂實(shí)踐

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	何捷著
出版社：	海峽文藝出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787555012825	出版時(shí)間：	2018-07-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《何捷老師的閱讀課堂實(shí)踐》共分為議課——閱讀課堂理論、上課——閱讀課堂實(shí)錄、評(píng)課——閱讀課堂評(píng)點(diǎn)等三個(gè)版塊。其中議課版塊收錄了何捷老師對(duì)閱讀課堂的思考及其獨(dú)到的見(jiàn)解；上課版塊收錄了何捷老師歷年來(lái)總結(jié)整理的閱讀課堂實(shí)錄，如《慈母情深》《我*好的老師》《晏子使楚》《*后頭戰(zhàn)象》《神筆馬良》等課；評(píng)課版塊收錄了何捷老師對(duì)他人閱讀課堂的評(píng)點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

　　何捷，閩江師專(zhuān)福州教育研究院小學(xué)語(yǔ)文教研員，作家，全國(guó)寫(xiě)作教學(xué)名家。全國(guó)新作文寫(xiě)作聯(lián)盟盟主。福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)專(zhuān)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，常務(wù)理事。福建省作協(xié)成員。“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人，提出“寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這全新作文教學(xué)主張?！墩Z(yǔ)文教學(xué)通訊》等近十家期刊的封面人物。先后撰寫(xiě)文章千六百余篇發(fā)表于《人民教育》等期刊，在北京、西藏、寧夏等十余省市公開(kāi)示范、講座數(shù)百場(chǎng)。已出版《作文真經(jīng)》《何捷老師的游戲作文風(fēng)暴》《何捷老師的命題作文教學(xué)》《何捷老師的教材作文設(shè)計(jì)》等三十余部個(gè)人專(zhuān)著、專(zhuān)輯。

圖書(shū)目錄

輯議課——閱讀課堂理論
部編本教材“教讀”課型的理解與定位
“全語(yǔ)言”，面向傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)的挑戰(zhàn)
教學(xué)，規(guī)范為王
比教師“表演”更可怕的是什么
“真學(xué)習(xí)”是什么樣
課堂上的“羅密歐和朱麗葉”
課堂教學(xué)，不能隔空出拳
套路表演與實(shí)戰(zhàn)格斗
“快感”與“幸福”，課堂教學(xué)的層次區(qū)分
老寶貝們的老辦法
“老辦法”為什么有效
“做泡菜”與“學(xué)語(yǔ)文”
從現(xiàn)在開(kāi)始
穿著涼鞋，就把課給上了
課堂教學(xué)的“五力修煉”
重新發(fā)現(xiàn)“教學(xué)”
發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)“字訣”
教學(xué)，從“三合”到“研磨沖泡”
課堂接話秘技
用真氣守住教學(xué)的元神
多“心”的煩惱
為了你進(jìn)步，我來(lái)說(shuō)破這個(gè)秘密
會(huì)提問(wèn)，教學(xué)就完成了半
數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文課，對(duì)比“結(jié)果”大不同
準(zhǔn)時(shí)下課說(shuō)明了什么
第二輯上課——閱讀課堂實(shí)錄
用“讀”認(rèn)識(shí)個(gè)好孩子·《玩具柜臺(tái)前的孩子》
快樂(lè)可以這樣表達(dá)·《風(fēng)箏》
不可思議的神話·《夸父追日》
與眾不同的住宅·《電腦住宅》
表露深情，有法可依·《慈母情深》
成功，源于無(wú)言的鼓勵(lì)·《的聽(tīng)眾》
知曉傳奇故事，品味至真親情·《老人與海鷗》
年味滿滿的春節(jié)·《北京的春節(jié)》
回憶，值得珍藏的財(cái)富·《十六年前的回憶》
好老師，大家談·《我好的老師》
感受名人的立志故事·《為中華之崛起而讀書(shū)》
牽語(yǔ)言線，串教讀鏈·《晏子使楚》
情感可以這樣傳遞·《后頭戰(zhàn)象》
第三輯評(píng)課——閱讀課堂評(píng)點(diǎn)
趙志祥《送元二使安西》
評(píng)趙志祥《景陽(yáng)岡》
評(píng)特級(jí)教師劉仁增《青山不老》
后記：聽(tīng)名師的課，真像看電影