成長中的藝術家兒童美術教程

定　價：￥98.00

作　者：	(美) 瓊·B. 柯斯特
出版社：	湖南美術出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787535684592	出版時間：	2017-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內容簡介

　　本書旨在為那些準備從事兒童藝術教育的人群和目前正在這個領域工作的人群提供一個使用方便的教本，每個章節(jié)的觀點、方法和活動建議均可作為讀者設計自己課程的出發(fā)點。因此，本書不僅僅是展示一些孤立的“方案”，它提供的藝術體驗于傳統(tǒng)中有創(chuàng)新，且經(jīng)過測試表明是適合兒童的。本書分三大部分，每部分有四章，全視角闡述了成功的兒童美術教程所需的相關知識領域。

作者簡介

　　瓊·柯斯特（Joan Koster）兒童早教導師，賓厄姆頓大學教育博士。在過去的三十七年里，她一直從事藝術教學，學生從學前兒童到大學生不等。她還在紐約恩德韋爾的小學指導一個“天賦開發(fā)”項目，開展學齡前到小學五年級兒童的跨學科學習研究，撰寫的有關論文發(fā)表于各種雜志，包括具有學術權威性的《兒童》。

圖書目錄

章藝術與兒童
誰是小小藝術家？
什么是藝術？
為什么要把藝術教授給兒童？
藝術和學習之間的關系
怎樣設計兒童藝術課程？
……
第二章培養(yǎng)創(chuàng)造力
什么是創(chuàng)造力?
創(chuàng)造力是什么樣子？
什么是創(chuàng)造性過程？
教師怎樣培育創(chuàng)造性過程？
結語：教學中的創(chuàng)造力
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展示板
第三章藝術發(fā)展
藝術從什么時候開始？
怎樣看待兒童的藝術發(fā)展？
哪些因素影響藝術發(fā)展？
藝術發(fā)展模式對于教育者可能有哪些啟發(fā)？
我們怎樣評估兒童的藝術成長？
結語：兒童藝術家
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展示板
第四章喚醒感官
什么是美？
審美感覺是如何發(fā)展的？
感官知覺是如何在兒童身上發(fā)展的？
藝術的要素是什么？
結語：敏銳體貼的教師
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展示板
第五章因藝術而相聚
小藝術家怎樣一起創(chuàng)作？
特殊兒童如何參與藝術課程？
藝術如何應用于反歧視活動？
節(jié)日在藝術活動中的作用是什么？
結語：互相關心愛護
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展示板
第六章營造藝術環(huán)境
藝術需要怎樣的環(huán)境？
怎樣布置藝術環(huán)境？
……
第七章介紹世界藝術
兒童從別人的藝術里學到什么？
怎樣挑選藝術品？
……
第八章將藝術融入課程
藝術屬于哪個門類？
什么是生成課程？
什么是課題教學法？
……
第九章創(chuàng)造視覺藝術
什么是視覺藝術？
視覺藝術怎樣幫助兒童成長？
……
第十章創(chuàng)作音樂
第十一章創(chuàng)造性地動起來
第十二章培養(yǎng)想象力