中小學音樂課堂體驗活動設計

　　本書由7章88個課例構(gòu)成，課例均來源于花城出版社、人民音樂出版社出版的中小學音樂課本，課例結(jié)合編者多年的教學研究成果，從聲勢律動、互動視唱、拼接識別、互動背唱、難點稀釋、隨樂簡筆畫、綜合體驗音樂活動方式，設計了10～20分鐘的音樂體驗活動。其中，聲勢律動、互動視唱、互動背唱、綜合體驗以國際音樂教學法中的奧爾夫教學法、柯達伊教學法等為理論根基，結(jié)合國內(nèi)教學內(nèi)容進行了本土化音樂活動設計和融合。拼接識別、隨樂簡筆畫及難點稀釋則借鑒了心理學中的理論，將原本教學中的難點、重點進行分步驟體驗和多元化感知，達到簡化教學難度，增強教學趣味性。這些提煉和總結(jié)的教學方法，不僅可以使教師獲得一些新的教學靈感和理論知識，還可以將這種短小的教學模式及教學技巧活學活用，變成“私人教學百寶箱”中有意義的教手段。

　　柯小斌，深圳市福田中學音樂舞蹈高級教師，深圳市福田區(qū)“心隨舞動”工作室主持人，“粵東音樂基礎教育學科群”首席專家。張樂瑄，中國香港教育大學音樂教育博士研究生，波士頓音樂學院碩士，國際課程IB 音樂教師。