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內(nèi)容簡介

　　在“一帶一路”倡議的帶動下，國家教育部門指出：“一帶一路”背景下的音樂教育多元化藝術(shù)發(fā)展需要進(jìn)一步落實(shí)，在多元化的融合前提下，要加強(qiáng)各個(gè)國家的音樂文化融合，并對音樂傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)文化進(jìn)行融合，建立起高校之間的音樂教育交流與相互教學(xué)合作體系。本書從“一帶一路”與音樂藝術(shù)概述入手，首先分析音樂藝術(shù)教育相關(guān)知識點(diǎn)，然后探索“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育方法與模式創(chuàng)新實(shí)踐、多元化音樂藝術(shù)欣賞教育實(shí)踐、多元化音樂藝術(shù)活動的開展，接著研究“一帶一路”視域下的民族民間音樂藝術(shù)文化發(fā)展，分析多元化音樂藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和對策，*后進(jìn)行“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估分析，旨在為我國音樂藝術(shù)文化教育的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

作者簡介

　　郭曉彤，女，籍貫山東濟(jì)南，博士，山東藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)代音樂學(xué)院副教授。2006年畢業(yè)于四川音樂學(xué)院，獲聲樂表演、鋼琴表演雙學(xué)士學(xué)位。2006年—2012年，留學(xué)于俄羅斯格涅辛音樂學(xué)院，攻讀聲樂碩士和藝術(shù)學(xué)-聲樂博士學(xué)位?，F(xiàn)已發(fā)表多篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文，其中核心期刊2篇，出版專著3部，主持教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)。

圖書目錄

目錄
章“一帶一路”與音樂藝術(shù)概述001
節(jié)“一帶一路”概述001
第二節(jié)音樂藝術(shù)概述027
第二章音樂藝術(shù)教育031
節(jié)音樂藝術(shù)教育的概念031
第二節(jié)音樂藝術(shù)教育的地位和主要任務(wù)035
第三節(jié)音樂藝術(shù)教育的主要原則037
第四節(jié)音樂藝術(shù)教育的主要內(nèi)容039
第五節(jié)音樂藝術(shù)教育的功能和效應(yīng)042
第六節(jié)音樂藝術(shù)教育的結(jié)構(gòu)050
第七節(jié)音樂藝術(shù)教育的全過程054
第三章“一帶一路”視域下基于音樂藝術(shù)的音樂藝術(shù)教育實(shí)踐060
節(jié)實(shí)現(xiàn)音樂藝術(shù)教育在音樂修養(yǎng)上的藝術(shù)化060
第二節(jié)增強(qiáng)音樂藝術(shù)教育的音樂藝術(shù)性064
第三節(jié)科學(xué)設(shè)置音樂藝術(shù)實(shí)踐活動課程066
第四節(jié)在大學(xué)音樂藝術(shù)教育中強(qiáng)化音樂藝術(shù)教育實(shí)踐071
第四章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育方法與模式創(chuàng)新實(shí)踐074
節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育方法創(chuàng)新實(shí)踐074
第二節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育模式創(chuàng)新實(shí)踐085
第五章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞教育088
節(jié)多元化音樂藝術(shù)欣賞教育的概念088
第二節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞教育的層次088
第三節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞教育方法093
第四節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞教育水平提升途徑101
第五節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞課教學(xué)實(shí)踐103
第六章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)活動的開展115
節(jié)“一帶一路”視域下歌詠比賽的組織和演出115
第二節(jié)“一帶一路”視域下音樂欣賞講座120
第三節(jié)“一帶一路”視域下合唱隊(duì)的組織和演出120
第四節(jié)“一帶一路”視域下樂隊(duì)的組織和訓(xùn)練122
第五節(jié)“一帶一路”視域下音樂晚會的組織和演出132
第七章“一帶一路”視域下的民族民間音樂藝術(shù)文化137
節(jié)東亞民族民間音樂藝術(shù)文化137
第二節(jié)南亞民族民間音樂藝術(shù)文化140
第三節(jié)東南亞民族民間音樂藝術(shù)文化144
第四節(jié)西北-北非民族民間音樂藝術(shù)文化149
第八章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和對策154
節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和問題154
第二節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育發(fā)展對策163
第三節(jié)音樂藝術(shù)教育中多元化音樂藝術(shù)感的培養(yǎng)途徑166
第九章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估169
節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估意義169
第二節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估原則和內(nèi)容170
第三節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估特點(diǎn)174
第四節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估實(shí)施177
第五節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育評估的心理調(diào)控181
參考文獻(xiàn)188