上海藝術教育發(fā)展報告2019

總報告
觀念、機制和平臺：多路徑推進上海藝術教育現代化進程
高校藝術教育探索
專業(yè)藝術院校參與城市公共文化服務體系建設研究——以上海音樂學院公共文化服務項目的實踐與探索為例
學院藝術教育與社會藝術實踐的融合創(chuàng)新研究——以上海戲劇學院為例
上海高校創(chuàng)新設計人才培養(yǎng)的教學課程改革分析
大學生創(chuàng)新項目對本科藝術教育的啟發(fā)
高校文化內涵建設視閾下的教職工文體社團發(fā)展研究——以上海交通大學為例
高等藝術院校音樂劇人才培養(yǎng)模式的思考
藝術賦能金融，金融傳承藝術——藝術金融管理人才培養(yǎng)實踐與探索
藝術教育與思政教育的協(xié)同與共進——以上海視覺藝術學院的探索為例
華東師范大學藝術教育專業(yè)的基本情況與特色分析
基礎藝術教育教學創(chuàng)新
跨域體驗融合創(chuàng)意——上海市中學藝術學科課程的實踐探索
藝術點亮人生——中學藝術綜合實踐活動課程的實踐與意義
靜安區(qū)中學藝術學科教研工作的實踐與思考
寶山區(qū)中學藝術學科教研工作的特色和經驗
把握基本要求豐富學習經歷培養(yǎng)核心素養(yǎng)——中青年教師教學評選優(yōu)秀課展示初中藝術靜安專場綜述
單元設計下的藝術課堂教學探索——以《挑戰(zhàn)自然抗災害中造奇觀》一課為例 文教結合創(chuàng)新發(fā)展
現代化進程中傳統(tǒng)文化進校園的新思路與新路徑——以上海市楊浦區(qū)少年宮“非遺”藝術教育為例
美術館在公共藝術教育領域的實踐探索——以上海當代藝術博物館為例
圖書館開展藝術教育的實踐和探索——以上海圖書館為例
藝術類中文學術期刊分布特征研究