數(shù)字時(shí)代的新營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革實(shí)踐

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	范鈞、顧春梅、樓天陽(yáng)
出版社：	浙江工商大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787517844877	出版時(shí)間：	2021-07-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	177	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　科技的飛速發(fā)展把傳統(tǒng)的營(yíng)銷活動(dòng)帶入了數(shù)字化時(shí)代，面對(duì)巨大的時(shí)代環(huán)境變化，浙江工商大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師在繼承傳統(tǒng)營(yíng)銷教學(xué)基礎(chǔ)上主動(dòng)求變，積極探索數(shù)字時(shí)代營(yíng)銷精英的新培養(yǎng)模式。本論文集就是對(duì)新營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式改革等方面探索和實(shí)踐的成果。書稿共分為三部分：部分?jǐn)?shù)字時(shí)代營(yíng)銷教學(xué)創(chuàng)新，第二部分營(yíng)銷專業(yè)課程改革實(shí)踐，第三部分新營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式探索。

作者簡(jiǎn)介

　　范鈞，浙江慈溪人，浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，校黨委委員、發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)、西湖學(xué)者、消費(fèi)行為與數(shù)字營(yíng)銷研究所所長(zhǎng)。浙江省社科聯(lián)黨組成員、副主席（掛職），國(guó)家一流專業(yè)（市場(chǎng)營(yíng)銷）負(fù)責(zé)人，中國(guó)高校市場(chǎng)學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。顧春梅，浙江海鹽人，浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷系教授、碩士生導(dǎo)師，浙江省十二五優(yōu)勢(shì)專業(yè)（市場(chǎng)營(yíng)銷）建設(shè)負(fù)責(zé)人。樓天陽(yáng)，浙江磐安人，浙江工商大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷系系主任，副教授。

圖書目錄

第一部分數(shù)字時(shí)代營(yíng)銷教學(xué)創(chuàng)新
大數(shù)據(jù)背景下本科教學(xué)質(zhì)量過(guò)程控制
互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)生態(tài)環(huán)境下商科專業(yè)課程多元協(xié)同教學(xué)模式研究
直播教學(xué)的課堂特征、教學(xué)能力及活動(dòng)設(shè)計(jì)樓天陽(yáng)
商科課堂仿真實(shí)踐中互動(dòng)式教學(xué)法效果評(píng)估模型構(gòu)建侯旻
“互聯(lián)網(wǎng)十教育”背景下高校在線開放課程建設(shè)的制約因素與發(fā)展對(duì)策
第二部分營(yíng)銷專業(yè)課程改革實(shí)踐
融合創(chuàng)新視角下專業(yè)碩士研究生思政教育模式探索也標(biāo)
基于創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角的高校創(chuàng)業(yè)教育探索：理念變革、模型構(gòu)建與實(shí)施路徑
數(shù)字新媒體時(shí)代廣告學(xué)課程教學(xué)困境與改革思考
大數(shù)據(jù)時(shí)代下營(yíng)銷工程課程教學(xué)改革思考
基于辯論式教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析
基于PBL模式的營(yíng)銷策劃教學(xué)實(shí)踐
基于傳統(tǒng)文化的營(yíng)銷職業(yè)道德課程設(shè)計(jì)
第三部分新營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式探索
基于協(xié)同創(chuàng)新的高層次商貿(mào)人才培養(yǎng)路徑研究
基于數(shù)字化營(yíng)銷能力的營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
普通高校研究生培養(yǎng)問(wèn)題與對(duì)策研究——以經(jīng)管類研究生為例
高校學(xué)生持續(xù)使用移動(dòng)學(xué)習(xí)App行為研究構(gòu)想
高校與技術(shù)創(chuàng)新
通識(shí)課選課動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成效相關(guān)性研究——基于調(diào)節(jié)定向理論的分析