現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)用教程

　　本書著眼于浙江省委黨校四明山分校將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)廣泛運(yùn)用于省情市情教育和黨性教育的具體實(shí)踐和積極探索，立足于黨校教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的關(guān)系和特點(diǎn)，從政黨開展教育培訓(xùn)的高度，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的目標(biāo)和原則，圍繞現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的實(shí)施、保障和評(píng)價(jià)，通過(guò)選編的17個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的案例，并將其上升到理論和經(jīng)驗(yàn)的高度，進(jìn)而在選擇現(xiàn)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)、剖析現(xiàn)場(chǎng)和轉(zhuǎn)移現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程中形成了一些規(guī)范性的做法，并形成了實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)、歷史現(xiàn)場(chǎng)和模擬現(xiàn)場(chǎng)等多種現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)總結(jié)、分析這些教學(xué)方式，對(duì)黨校開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐有很好的示范作用。

暫缺《現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)用教程》作者簡(jiǎn)介