因事而化 因時(shí)而進(jìn) 因勢(shì)而新 高校思想政治

以思想政治理論課為平臺(tái) 切實(shí)在大學(xué)生中大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化和大眾化   張遠(yuǎn)新(1) 微時(shí)代下高校思想政治教育主體間性理念重構(gòu)研究  徐世甫(12) 與時(shí)俱進(jìn)、因材擇選： 高校思想政治理論課教學(xué)改革應(yīng)把握的兩條基本原則  張光紫 張森年(25) 共享發(fā)展語境中馬克思主義大眾化社會(huì)生態(tài)問題研究  徐俊峰 楚宏勇(36) 高校思想政治理論課虛擬實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐 劉會(huì)強(qiáng)(50) 新時(shí)代立德樹人視域中的“三重三輕”問題解決路徑芻議  王文臣(73) 上海近現(xiàn)代歷史文化與“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”實(shí)踐教學(xué)探索  楊華(86) “知—信—行”三位一體的法治理念教育模式研究——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)  劉旭光 施健 朱青葉(94) 略評(píng)當(dāng)代西方社會(huì)思潮對(duì)中國(guó)大學(xué)生的多維價(jià)值滲透 宋德孝(109) 思想政治教育專業(yè)學(xué)生對(duì)本專業(yè)認(rèn)知問題研究——以上海政法學(xué)院為個(gè)案的分析  梁瑩(121) 高校思想政治理論課教學(xué)問題及對(duì)策  陳曉燕(133) 發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用： 高校工會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑  張光紫 陳婷(139) 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和電子科技產(chǎn)品對(duì)大學(xué)生生活影響的調(diào)研報(bào)告——基于上海政法學(xué)院的調(diào)查   陳寶 楊慧文(148) 培養(yǎng)大學(xué)生節(jié)儉生活方式的意義和路徑探索  馬小峰(155)  關(guān)于流動(dòng)兒童心理健康問題的研究與分析  王杏娟(165) 當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督問題及其對(duì)策研究  施潔瓊 楚宏勇(172) 關(guān)于當(dāng)代學(xué)生黨員學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”精神的調(diào)查報(bào)告  賈夢(mèng)真(181) 新時(shí)期農(nóng)村思想政治工作問題及路徑  鄭景仁(187) 淺析當(dāng)下基層公安民警思想政治工作狀況  司孟琦(199) 從理論到實(shí)踐： 馬克思共享思想的當(dāng)代發(fā)展  陳婷(206) 后記(214)