模擬審判實踐教學指南

　　模擬審判實踐教學是普通高校法律專業(yè)教育的重要教學方式。就部隊院校法律專業(yè)教育和基礎(chǔ)教育而言，模擬審判活動又具有更為特殊的意義。由于軍事化管理的特殊性，法律實踐教學中常見的參觀見學、旁聽審判等方式組織難度較大，數(shù)量較少，法律專業(yè)實習則完全無法做到，因此，這些教學方式并不十分適宜部隊院校教學實際。相比之下，模擬審判就成為一種滿足學員學習需求、獲取鍛煉機會、收獲感性經(jīng)驗、提升對法學原理和法律知識的理解及運用能力的有效途徑。在我校多年的“法律基礎(chǔ)”“人民武裝警察法”本科教學及軍隊指揮學專業(yè)武警作戰(zhàn)指揮方向的研究生教學過程中，我們組織過多次模擬審判實踐教學活動，積累了很多經(jīng)驗做法和有價值的資料。從教學效果上看，教務管理部門和歷屆學員均十分肯定這種教學模式。今年，我校首屆軍事法學專業(yè)學員順利畢業(yè)。在對他們的教學過程中，我們比以往更加精心組織了模擬法庭教學活動。為了鍛煉學員的業(yè)務能力，凸顯學員在實踐教學中的主體作用，我們采取了指明方向、大膽放手的指導方式。在長達數(shù)月的準備過程中，我們除了在總體上把握進度、檢查效果之外，從案例選擇、角色分配、庭審文書的撰寫到現(xiàn)場排練均由學員自行組織完成。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，學員對于軍事司法審判制度、模擬審判原理、模擬審判實踐教學原理的認識比較模糊，以致于在排練過程中僅僅專注于表演，而對于模擬審判所要達到的教學目的不甚明確，對于組織實施的各個環(huán)節(jié)和各種細節(jié)也不甚明了，需要摸索較長時間才能有所進展。原因在于，我們的軍事法學專業(yè)課教學并未涉及上述進行模擬審判的基礎(chǔ)理論知識和實際操作技能。對于初次組織模擬審判的專業(yè)學員來說，尚需專門進行基礎(chǔ)理論的補充講授，非法律專業(yè)的其他學員要獨立組織實施模擬審判無疑難度更大。鑒于這種實際情況，我們決定編寫一部《模擬審判實踐教學指南》，作為我校本科各專業(yè)法律基礎(chǔ)課教學、軍事法學專業(yè)本科教學以及相關(guān)專業(yè)研究生教學的輔助教材。這一想法得到了大學的支持和肯定，上至大學教務部門、理學院領(lǐng)導和機關(guān)，下至軍事法學教研室和法律基礎(chǔ)教研室的領(lǐng)導與同事們，均給予了充分的指導和熱情的幫助?！赌M審判實踐教學指南》具有兩大鮮明特點。 一是貼近部隊院校教育要求。對于模擬審判實踐教學的組織和實施，地方高校法律專業(yè)院系具有較為豐富的經(jīng)驗和研究成果，也有少量專用教材用于指導模擬審判實踐。但是這些教材中對于軍事司法制度、軍事訴訟審判程序完全未涉及，這顯然不能適應我校作為武警部隊院校的特殊性，不利于學員對有關(guān)軍人犯罪的實體法和程序法內(nèi)容的掌握。目前，尚無部隊院校就此撰寫模擬審判實踐教學專門指導用書。因此，我們在教材中專門介紹了軍事司法制度，能夠滿足我校甚至部隊院校軍事法學專業(yè)教學和非法律專業(yè)法律基礎(chǔ)教學的需求，具有貼近部隊院校法律教育實際的特點。 二是內(nèi)容上極具針對性。在內(nèi)容設(shè)計上，我們考慮到學員層次、門類、專業(yè)的差別，將教材分為三大部分，即理論篇、實務篇和模擬審判庭審實錄及訴訟文書格式，力求滿足不同學員的需求。為了加深學員對模擬審判教學方法、實踐教學模式的理解，充分認識其在法律教學中的作用和意義，我們在理論部分對此專門進行了深入細致的介紹。通過這兩部分的學習，學員將會更加理解模擬審判和實踐教學所能給自己帶來的考驗和提升。在實務篇，我們重點介紹了模擬審判實踐教學準備、演練等各階段的注意事項，以及組織實施、總結(jié)提高等內(nèi)容。*后，我們提供了數(shù)個案件模擬庭審的完整資料，以及主要訴訟文書格式，供學員參考。本書在撰寫時參考了相關(guān)研究成果，在此向這些成果的作者致以深深的敬意。同時，感謝在撰寫過程中給予我們無私幫助的領(lǐng)導和同事們。

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