抗戰(zhàn)時期的金陵大學

章早期金陵大學的調適與發(fā)展
節(jié)金陵大學的“本土化”發(fā)端
一、初創(chuàng)與并校
二、向北京政府注冊立案
第二節(jié)民族主義沖擊下的金陵大學“本土化”
一、非基督教運動及其影響
二、南京事件”的沖擊與金陵大學“本土化”轉型
第三節(jié)局部抗戰(zhàn)與金陵大學的“本土化”
一、九一八事變后金陵大學師生聲援抗日
二、金陵大學早期教育發(fā)展及社會貢獻
第二章全面抗戰(zhàn)與金陵大學西遷
節(jié)抗戰(zhàn)全面爆發(fā)與金陵大學西遷決策
一、進退兩難:留守還是西遷
二、倉促決定,舉校西遷
三、創(chuàng)始人會、校董會及外籍教員的態(tài)度
第二節(jié)西遷過程及安置情況
一、西遷經過
二、西遷安置
第三節(jié)救助保護難民與延續(xù)金陵學脈
一、留寧教師群體
二、難民救助與保護
三、金陵學脈在淪陷區(qū)的延續(xù)
第三章抗戰(zhàn)時期金陵大學的組織管理
節(jié)行政機構的戰(zhàn)時調整
一、戰(zhàn)前行政管理架構及其影響
二、戰(zhàn)時行政機構的精簡與調整
第二節(jié)治校方略的戰(zhàn)時變化
一、三一制”教育方針
二、經世致用的辦學轉向
第三節(jié)辦學環(huán)境的戰(zhàn)時遷變
一、建設華西壩新校園
二、獨具風格的華西壩
第四章抗戰(zhàn)時期金陵大學的科教發(fā)展與社會服務
節(jié)以文育人:戰(zhàn)時文學院的科教服務
一、加強學科建設,促進科教發(fā)展
二、關注社會民生,開展社會調查
三、加強推廣合作,提高民眾智識
第二節(jié)以理促建:戰(zhàn)時理學院的科教服務
一、培養(yǎng)理工人才,加強科學研究
二、強調科研應用,促進生產建設
三、推廣電化教育,普及科學常識
第三節(jié)以農增產:戰(zhàn)時農學院的科教服務
一、訓練專門人才,促進農業(yè)發(fā)展
二、改良作物品種,提升農業(yè)產量
三、推廣科研成果,指導農業(yè)耕作
第五章抗戰(zhàn)時期金陵大學的宗教教育與活動
節(jié)早期金陵大學宗教教育與活動
一、初期宗教發(fā)展的“輝煌時期”
二、世紀年代宗教發(fā)展的“受挫時期”
三、宗教與黨派勢力之爭
第二節(jié)戰(zhàn)時金陵大學宗教教育與活動
一、宗教課程及活動開展
二、師生宗教信仰情況
三、基督教團契組織
四、金陵大學青年會
第六章抗戰(zhàn)時期金陵大學的學生生活
節(jié)嚴謹求真的學習生活
一、大師薈萃的華西壩
二、學分制管理
三、無處不在的臨時考試
四、豐富的社會實踐活動
第二節(jié)時刻心系國家民族命運
一、炮火聲、號角聲、早操聲
二、關心時政的校園氛圍
三、校園內的黨團組織
第三節(jié)苦中作樂的日常生活
一、餐館、茶館、麻草鞋
二、社團及文藝體育活動
三、務實求真、實干苦干的淳樸校風
第七章抗戰(zhàn)時期金陵大學與國家社會關系
節(jié)金陵大學對國家社會的貢獻
一、為政府提供政策參考
二、協助政府支援抗戰(zhàn)
三、以教育合作促進抗戰(zhàn)、建設
第二節(jié)政府及社會各界對金大的支持
一、政府肯定與表彰
二、經費支持與導向
結語
一、抗戰(zhàn)西遷的轉折性意義
二、宗教、政治與民族主義
三、雙重管理下的戰(zhàn)時辦學調適
參考文獻
附錄:中英文名稱對照表
索引