現(xiàn)代漢語量詞研究與對(duì)外漢語教學(xué)

　　本書分為六個(gè)部分，具體如下。第一部分著重從本體出發(fā)，對(duì)量詞研究進(jìn)行回顧，分析了量詞和名詞、動(dòng)詞、形容詞的搭配情況，從來源、認(rèn)知、語境和修辭的角度對(duì)量詞進(jìn)行多方面考察。第二部分分析新時(shí)期漢語量詞的發(fā)展演變，總結(jié)新時(shí)期量詞演變的特點(diǎn)和規(guī)律，以“枚”為代表對(duì)新量詞和量詞的新用法進(jìn)行個(gè)案研究。第三部分考察了漢語量詞和英語中表量詞的對(duì)應(yīng)情況，分析了漢語量詞和英語表量詞基本對(duì)應(yīng)、一對(duì)多和多對(duì)一的情況。第四部分在本體研究的基礎(chǔ)上結(jié)合經(jīng)典的對(duì)外漢語教材進(jìn)行考察，主要分析了《漢語教程》和《漢語會(huì)話301句》中量詞的分布和編寫情況，歸納外國學(xué)生學(xué)習(xí)量詞時(shí)易出現(xiàn)的偏誤，并對(duì)產(chǎn)生偏誤的原因加以分析。第五部分從教材、教學(xué)等方面提出量詞教學(xué)的策略和建議，指出教材應(yīng)合理安排量詞內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)量詞的解釋和辨析，加強(qiáng)量詞在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究，注意量詞的反復(fù)訓(xùn)練和鞏固。量詞教學(xué)應(yīng)分層次、分階段進(jìn)行，教學(xué)時(shí)可以通過相近量詞的辨析來尋找量詞選擇的理據(jù)，通過簡化、規(guī)范量詞等手段來探索更有效的量詞教學(xué)方法。第六部分為結(jié)論，總結(jié)了全書的主要內(nèi)容，對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)中的量詞現(xiàn)狀從教材和教學(xué)兩方面做出說明。

　　張穎，四川師范大學(xué)文學(xué)院副教授，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院博士，上海師范大學(xué)中國語言文學(xué)博士后流動(dòng)站博士后，研究方向?yàn)檎Z言學(xué)、漢語國際教育。