漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)研究

定　價(jià)：￥46.00

作　者：	和勇著
出版社：	云南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787548242710	出版時(shí)間：	2021-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)是以專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案為依據(jù)，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)定位和培養(yǎng)方向?yàn)橐劳?，通過(guò)課程教學(xué)研究，進(jìn)一步幫助和提高學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平，進(jìn)而改善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展他們的視野，增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)，提升其精神境界，促進(jìn)其全面發(fā)展。當(dāng)下，漢語(yǔ)言文學(xué)課程教學(xué)也面臨諸多問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式等都需要提升和改變，如何適應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，以及體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)，即既有共性，更有個(gè)性，既能符合普通高校專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)，又能適應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，這是值得我們加強(qiáng)研究的重要問(wèn)題。為了提高漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)能力，老師們都積極參加了對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的研究，根據(jù)各自的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，分析了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法，并對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與方法進(jìn)行了深入研究，為提高漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴意見(jiàn)。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

曉宇√:
目
大學(xué)寫(xiě)作課教學(xué)三題................字如祥
高校寫(xiě)作課從理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變的思路探討 ................ 趙云芳
論大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)意識(shí)與課程優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)
--以“明清小說(shuō)研究”課為例 ................曾慶雨
中國(guó)古代文學(xué)的教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的連接問(wèn)題    .................陳國(guó)學(xué)
“中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)”課程教學(xué)方法芻議    ................丁蓉
中國(guó)古代文學(xué)史教學(xué)中面臨的若干問(wèn)題與看法................焦印亭
《秦晉崤之戰(zhàn)》藝術(shù)特點(diǎn)摭談................周雪根
中國(guó)古代文學(xué)背景教學(xué)與研究參考
--以《詩(shī)經(jīng)》的教學(xué)資料為例 ................和勇
解讀《詩(shī)經(jīng)·氓》................秦麗輝
面對(duì)困境的探索
--中國(guó)古代文學(xué)史課程教改實(shí)踐 ................鄒華
對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建的思考
--以云南民族大學(xué)為例................馮秀英
“中國(guó)文化概論”課程改革設(shè)計(jì)思考................陶書(shū)霞
基于CDIO 教學(xué)模式的課程系統(tǒng)性改革探索
--以“美學(xué)”課程為例 ................和麗春
漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)本科現(xiàn)代漢語(yǔ)試卷分析研究
--以2019級(jí)“現(xiàn)代漢語(yǔ)(下)”試卷為例 ................施文志
淺析高校留學(xué)生漢語(yǔ)閱讀課程的教學(xué)方法
--以“漢語(yǔ)文學(xué)作品閱讀”課為例 ................丁蓉
OBE 理念下的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題研究課程評(píng)價(jià)體系探討
................金博年孫金燕
如何為課堂教學(xué)注入活力
................馬瓊
--對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史課程教學(xué)的思考..求“同”存“異"
-“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”課程在漢語(yǔ)言文學(xué)及其雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的思考與實(shí)踐................王佳
“文學(xué)概論”課堂教學(xué)探索................張雪蓮
外國(guó)文學(xué)教學(xué)中跨學(xué)科研究的意義................朱虹
關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)本科課程比較文學(xué)教學(xué)改革的思考
................薛玉楠、姚熒
民俗學(xué)課程“演述式”教學(xué)模式探析................原源
有關(guān)“文化人類(lèi)學(xué)”課程的一點(diǎn)思考 ................ 錢(qián)晶晶
云南民族大學(xué)“大學(xué)語(yǔ)文”應(yīng)用轉(zhuǎn)型改革調(diào)查研究................ 王國(guó)旭
論“大學(xué)語(yǔ)文”教學(xué)的結(jié)合實(shí)際和與時(shí)俱進(jìn)....................陳國(guó)學(xué)
“翻轉(zhuǎn)課堂”在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的探索實(shí)踐................郭師語(yǔ)

編后記