漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)報(bào)（第九輯）

目錄
全球公共衛(wèi)生事件背景下的漢語(yǔ)教學(xué)研究
公共衛(wèi)生事件背景下高級(jí)漢語(yǔ)綜合課線上教學(xué)調(diào)查與啟示 張亞茹（3）
基于在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)——以初級(jí)漢語(yǔ)讀寫(xiě)課為例 楊楠（15）
線上口語(yǔ)直播課小組互動(dòng)教學(xué)探析 孟艷華（37）
聽(tīng)和說(shuō)線上課程模塊化教學(xué)設(shè)計(jì) 沈紅丹（52）
初級(jí)階段聽(tīng)力錄播課教學(xué)視頻設(shè)計(jì)原則——基于認(rèn)知負(fù)荷的分析 李琳（69）
漢語(yǔ)線上教學(xué)課程設(shè)置中的問(wèn)題和解決思路 王瑞（85）
基于“Zoom+超星學(xué)習(xí)通”的在線漢語(yǔ)教學(xué)模式研究 陳聞（100）
美國(guó)華裔中文教學(xué)研究
美國(guó)大學(xué)華裔中文教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容與方法 梁霞（119）
創(chuàng)意寫(xiě)作與過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)法在華裔中文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用 劉艷（142）
以耶魯大學(xué)為例談華裔中文教學(xué)在美國(guó)高校的發(fā)展 梁寧輝（163）
以語(yǔ)言素養(yǎng)訓(xùn)練為基礎(chǔ)的華裔教學(xué)模式——以初級(jí)華裔教學(xué)和高級(jí)華裔教學(xué)為例 秦子寒（180）
漢字研究
從“故”形義關(guān)系看形聲字特殊表義方式 張熙昌（197）