社會(huì)工作發(fā)展論

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	徐永祥
出版社：	華東理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787562865575	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)收錄了徐永祥教授社會(huì)工作研究的絕大部分成果，從中我們既能夠看到徐永祥社會(huì)工作學(xué)術(shù)思想對(duì)中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的重要意義，也能夠看出他在中國(guó)社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)上做出的重要貢獻(xiàn)。全書(shū)共分為三編：上編為社會(huì)工作理論探索，主要是徐永祥在社會(huì)工作理論研究上的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展路徑以及社會(huì)工作理論本土化的學(xué)術(shù)思考；中編為社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究，主要是徐永祥深入社會(huì)工作一線實(shí)地調(diào)研的研究成果，是他“參與式行動(dòng)研究”學(xué)術(shù)思想的呈現(xiàn)；下編為社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)，主要匯集了徐永祥在社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)上的思考，展現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)社會(huì)工作學(xué)科使命的探索?？傊?，本書(shū)是徐永祥教授在社會(huì)工作領(lǐng)域之學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、核心理念、理論思想的集合，以及他在社會(huì)工作理論上的思考、實(shí)踐中的探索與教學(xué)中的總結(jié)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《社會(huì)工作發(fā)展論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上編　社會(huì)工作理論探索
中國(guó)社會(huì)工作的生成路徑與發(fā)展困境——基于歷史制度主義的分析．．．．．．．．．．３
社會(huì)工作學(xué)科的先行者：里士滿(mǎn)學(xué)術(shù)思想述評(píng)——寫(xiě)在《社會(huì)診斷》問(wèn)世百年之際．．．．．．．．．．１９
社會(huì)性、主體性與社會(huì)工作知識(shí)結(jié)構(gòu)及實(shí)務(wù)模式的反思性建構(gòu)——來(lái)自福柯的啟示．．．．．．．．．．３８
歷史分期與理想類(lèi)型：中國(guó)社會(huì)工作百年興衰的歷史考察．．．．．．．．．．６０
專(zhuān)業(yè)性與社會(huì)性的互構(gòu)：里士滿(mǎn)社會(huì)工作的歷史命題及其當(dāng)代意義．．．．．．．．．．７５
中編　社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究
試論我國(guó)社區(qū)社會(huì)工作的職業(yè)化與專(zhuān)業(yè)化．．．．．．．．．．９１
論現(xiàn)代社會(huì)工作在和諧社會(huì)中的建構(gòu)功能．．．．．．．．．．１０１
社會(huì)工作是現(xiàn)代社會(huì)管理與公共服務(wù)的重要手段．．．．．．．．．．１１１
建構(gòu)式社會(huì)工作與災(zāi)后社會(huì)重建：核心理念與服務(wù)模式——基于上海社工服務(wù)團(tuán)赴川援助的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析．．．．．．．．．．１１８
社會(huì)工作服務(wù)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)：動(dòng)因、空間與策略．．．．．．．．．．１２８
涉罪未成年人社會(huì)調(diào)查制度中的問(wèn)題與對(duì)策．．．．．．．．．．１４１
涉罪未成年人社會(huì)調(diào)查的理論框架及具體內(nèi)容．．．．．．．．．．１５１
社會(huì)工作參與基層社會(huì)治理的機(jī)制創(chuàng)新及其實(shí)踐邏輯——基于東莞市橫鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)研究．．．．．．．．．．１７０
下編　社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)
社會(huì)職能分化下的社會(huì)工作及社工教育．．．．．．．．．．１９３
我國(guó)社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)的重要意義及重要議題．．．．．．．．．．１９９
理論自覺(jué)與實(shí)踐建構(gòu)：社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作的學(xué)科使命．．．．．．．．．．２０７
我國(guó)社會(huì)工作教育的歷史軌跡與范式轉(zhuǎn)向．．．．．．．．．．２１８