三級立體生態(tài)課程建設(shè)與實施

　　本書較全面地介紹了北京市第八十中學特色的“三級立體生態(tài)”課程建設(shè)與實施情況，共分為三章：章主要介紹了學校的發(fā)展歷程、發(fā)展目標、辦學思想和教育理念，力圖帶領(lǐng)各位讀者走進北京市第八十中學：了解其六十五載歲月輝煌，展示其世界一流學校、學生、職員、教師和干部的“畫像”，深諳其“一人一天地，一木一自然——讓生命因教育而精彩”的辦學思想以及生態(tài)教育理念的豐富內(nèi)涵。旨在為廣大讀者更好地理解學校特色的“三級立體生態(tài)”課程建設(shè)與實施背景。第二章主要內(nèi)容包括學校特色的“三級立體生態(tài)”課程建設(shè)指導思想、基本理念以及“三級立體生態(tài)”課程結(jié)構(gòu)、體系；系統(tǒng)構(gòu)建了學校特色的全學科（14個學科）的“三級立體生態(tài)”課程群，并簡單介紹了學校特色的高中階段“優(yōu)良50 5有”閱讀課程。第三章主要介紹了學校特色的“三級立體生態(tài)”課程實施情況：主要包括課堂教學改革——創(chuàng)造性提出“以學生為主體‘新大課堂觀’下實施‘三維度四水平’課堂教學目標”的基本方法和“三步二反饋”實施流程，形成了學校特色的“三生和諧”課堂；創(chuàng)生了學校特色的“三生和諧”課堂教學文化，建構(gòu)了“三鏈融合、三維一體”的特色課堂教學結(jié)構(gòu)，提出了特色課堂教學觀念——七觀“合一”；建構(gòu)了基于“項目教學”的實踐教學新范式和融合信息技術(shù)的新型教與學模式以及學生發(fā)展指導。特別是對“三生和諧”課堂教學文化的創(chuàng)新與發(fā)展，是2019年7月，被立項為全國教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度教育部重點課題：“基于落實學生核心素養(yǎng)的高中化學課堂教學目標設(shè)計與實施的研究”（課題批準號DHA190442）課題研究成果及其輻射與推廣而成。

　　田樹林 現(xiàn)任北京市第八十中學校長，北京市首批特級校長，北京市首批正高級教師，北京市生物特級教師，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，北京市特級教師協(xié)會副會長，聯(lián)合國教科文組織北京可持續(xù)教育協(xié)會第二屆理事會副會長，北京師范大學研究生院碩士生導師。先后榮獲全國十佳中學校長，全國十佳教育管理者，全國教育科研杰出管理者，全國特色教育先進工作者，北京市先進工作者，北京市有突出貢獻的科學、技術(shù)、管理人才等榮譽稱號。出版教育專著《一人一天地 一木一自然》，主編出版《用和諧與卓越贏得教育未來》等教育著作10多部。