創(chuàng)新與激勵：公立高校科研獎勵政策研究

定　價：￥108.00

作　者：	楊忠泰劉輝
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520395205	出版時間：	2022-02-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	313	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　隨著國家破“五唯”專項行動的進一步推進，“公立高?？蒲歇剟钫?rdquo;已成為亟待研究的重大課題。本書將這一具體現(xiàn)實問題上升到理論層面進行討論，并分類、分層次進行縱向歷時性和橫向共時性量化實證研究，完成了從具體到抽象再到具體的邏輯展開。本書拓展和深化了新時代高?？蒲性u價、激勵理論；創(chuàng)新性提出公立高校科研獎勵政策中的重復獎概念，突破和豐富已有高校科研獎勵政策的內(nèi)容和理論研究。在“獎”與“不獎”之間找到平衡，重構不同類型公立高校科研獎勵政策體系。本書對科技管理人員和公共政策研究人員具有參考價值，可供從事政府科技管理及科研的人員、高校教師、研究生和高校科研管理者等人士閱讀。

作者簡介

　　楊忠泰，二級教授，寶雞文理學院學術委員會副主任委員。獲聘陜西省重點中國特色社會主義理論體系研究中心（寶雞基地）特約研究員。曾獲“全國優(yōu)秀教師”“ 全國思想政治理論課優(yōu)秀教師”稱號。主持完成國家社科基金項目1項，省級項目15項。曾獲陜西省“五個一工程”優(yōu)秀作品獎、陜西省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、陜西省科學技術進步獎、陜西高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎、陜西高?？茖W技術獎共11項。在《人民日報》（科技版）、《光明日報》（理論版）、《經(jīng)濟日報》（理論版）及《自然辯證法研究》等發(fā)表學術論文78篇，被《新華文摘》、人大復印報刊資料全文轉載10篇。劉輝，教授，寶雞文理學院經(jīng)濟管理學院院長。獲聘陜西省重點中國特色社會主義理論體系研究中心（寶雞基地）特約研究員、陜西省高等學校教學指導委員會經(jīng)濟學類工作委員會委員、陜西省經(jīng)濟學學會理事、寶雞市有突出貢獻拔尖人才。主持完成教育部人文社科項目1項，省級項目5項。曾獲陜西省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、陜西省科學技術進步獎、陜西高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎、陜西高?？茖W技術獎共4項。發(fā)表學術論文30篇，被人大復印報刊資料全文轉載2篇。

圖書目錄

章導論
  節(jié) 研究依據(jù)
  第二節(jié) 研究框架
  第三節(jié) 篇章結構
第二章科研獎勵基礎理論
  節(jié) 科學、技術與科學研究
  第二節(jié) 科研獎勵相關理論
第三章公立高校科研獎勵政策的演變與生成機制
  節(jié) 公立高校科研獎勵政策管窺——發(fā)一篇論文能收到多少獎金？
  第二節(jié) 公立高校科研獎勵政策產(chǎn)生的基礎
  第三節(jié) 公立高?？蒲歇剟钫叩纳蓹C制
  第四節(jié) 公立高?？蒲歇剟罱?jīng)費的政策依據(jù)分析
第四章公立高校科研獎項內(nèi)容、級別
  節(jié) 公立高?？蒲歇勴梼?nèi)容
  第二節(jié) 公立高校科研獎勵級別
第五章公立高?？蒲歇剟铑~度
  節(jié) 公立高校科研獎勵額度總體情況
  第二節(jié) 公立高?？蒲兄饕勴椃猪棯剟铑~度
  第三節(jié) 不同地區(qū)公立高?？蒲歇剟铑~度
第六章公立高?？蒲歇剟钫邔嵤┬Ч?br />  節(jié) 公立高?？蒲歇剟钫邔嵤┬Чv向歷時性分析——以A大學為例
  第二節(jié) 公立高?？蒲歇剟钫邔嵤┬Ч{(diào)查
  第三節(jié) 公立高?？蒲歇剟钫邔嵤┬ЧL談
  第四節(jié) 公立高校科研獎勵政策的積極作用和負面效應
第七章公立高?？蒲歇剟钫呃碚摲治?br />  節(jié) 科研評價與SCI量化評價
  第二節(jié) 公立高?？蒲歇剟钫叩亩嘀乩碚摲治?br />  第三節(jié) 公立高?？蒲歇剟钫弋惢治?br />  第四節(jié) 公立高?？蒲姓咧貜酮劺碚摲治?br />第八章中外科技獎勵制度與高校教師薪酬制度比較分析
  節(jié) 中外科技獎勵制度比較分析
  第二節(jié) 中外主要國家高校教師薪酬制度比較分析
第九章重構公立高校科研獎勵政策體系設計
  節(jié) 公立高?？蒲歇剟钫叩睦Ь?br />  第二節(jié) 破“五唯”清理和整改高?？蒲歇剟钫叩闹匾e措
  第三節(jié) 重構公立高?？蒲歇剟钫唧w系的路徑
  第四節(jié) 重構公立高?？蒲歇剟钫叩膶Σ呓ㄗh
參考文獻
附錄Ⅰ A大學科研和科研獎勵調(diào)查問卷
附錄Ⅱ A大學教師訪談提綱