互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	韋倩青
出版社：	知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513078023	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是我國(guó)教育改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)。本書理論聯(lián)系實(shí)際，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和案例展開論述，全書共計(jì)7章，其中重點(diǎn)論述了國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革思路和實(shí)踐，并結(jié)合了廣西大學(xué)商學(xué)院的做法，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和針對(duì)性。本書既可作為普通高等院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的指導(dǎo)教材，又可供社會(huì)各類創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　韋倩青，廣西大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院（原廣西大學(xué)商學(xué)院）教授，碩士生導(dǎo)師，MBA導(dǎo)師，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)跨國(guó)公司管理專業(yè)博士，美國(guó)中田納西州立大學(xué)訪問學(xué)者，廣西國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)會(huì)常務(wù)理事，曾任廣西本科高校經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)。主要從事國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資、跨國(guó)公司管理等方面的教學(xué)和研究工作。曾先后主持和參與多項(xiàng)國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目和一般項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、廣西哲社規(guī)劃項(xiàng)目等。在《經(jīng)濟(jì)問題探索》《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)探討》等期刊發(fā)表論文數(shù)10篇，出版學(xué)術(shù)專著1部，參編學(xué)術(shù)著作2部。獲得廣西壯族自治區(qū)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，廣西壯族自治區(qū)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)術(shù)著作出版資助1項(xiàng)，廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)“中國(guó)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展與改革”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。

圖書目錄

第１章導(dǎo) 論１
１.１研究背景１
１.２研究意義９
１.３研究思路和主要內(nèi)容１１
１.４創(chuàng)新點(diǎn)１４
第２章高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育研究回顧和理論基礎(chǔ)１６
２.１高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的文獻(xiàn)綜述１６
２.２高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的理論基礎(chǔ)２７
２３本章小結(jié)４４
第３章 “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的變化４５
３.１傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵和特征４５
３.２ “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵和特征４７
３.３ “互聯(lián)網(wǎng)＋”對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的影響５３
３.４ “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的變化及其原因６０
３.５本章小結(jié)６５
第４章國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究６６
４.１國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)案例介紹６６
４.２國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)案例總結(jié)７８
４.３國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式對(duì)中國(guó)高校的啟示８１
４４本章小結(jié)８３
第５章國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀８４
５.１國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的特點(diǎn)８４
５.２國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題８９
５.３國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)９６
５.４本章小結(jié)１０１
第６章 “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革思路１０２
６.１ “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整１０２ !
６.２高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案修訂：以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與
貿(mào)易專業(yè)為例１０６
６.３高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)：
以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例１１１
６.４高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新師資培養(yǎng)的改革１１５
６.５ “以賽促學(xué)”在高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用１１７
６.６本章小結(jié)１１９
第７章 “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐：
以廣西大學(xué)商學(xué)院為例１２０
７.１廣西大學(xué)商學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀１２０
７.２深化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革的舉措１２８
７.３學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)改革的舉措１３８
７.４創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)的舉措１４５
７.５保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的舉措１４６
７.６廣西大學(xué)商學(xué)院創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革
成效與未來思路１４８
７.７本章小結(jié)１５１
參考文獻(xiàn)１５２
附錄１廣西大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育訪談的情況記錄１７０
附錄２２０１６—２０１９年廣西大學(xué)商學(xué)院學(xué)生獲各類競(jìng)賽
獎(jiǎng)勵(lì)情況１８０
附錄３廣西大學(xué)商學(xué)院學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)及科研
項(xiàng)目情況１８５
附錄４廣西大學(xué)商學(xué)院學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文／作品情況１８７
后記１８９