兒童情緒管理

　　孩子在3歲以后就已經(jīng)開(kāi)始能夠表達(dá)自己的想法了，在他們的小小世界里，他們可能已經(jīng)開(kāi)始建立自己初的簡(jiǎn)單的人際關(guān)系，有的孩子可能已經(jīng)表現(xiàn)出令人欣喜的幽默感，這個(gè)階段的孩子是生動(dòng)而可愛(ài)的；而另一方面，他們也開(kāi)始表現(xiàn)出與眾不同的強(qiáng)烈個(gè)性，而這個(gè)性往往會(huì)通過(guò)訴諸情緒來(lái)表達(dá)，他們固執(zhí)、反叛，讓很多家長(zhǎng)暗暗叫苦。 很多家長(zhǎng)都反映說(shuō)，孩子的情緒總是來(lái)得莫名其妙，其實(shí)則不然。每個(gè)孩子的情緒系統(tǒng)都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言和密碼，而這密碼的設(shè)置者恰恰是家長(zhǎng)們自己，研究表明后天環(huán)境（該階段主要指家庭環(huán)境）的對(duì)幼兒情緒

　　趙欣，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，本科史學(xué)教育專業(yè)，心理學(xué)專業(yè)研究生，2006年開(kāi)始從事心理咨詢工作至今，主要關(guān)注親子關(guān)系，女性心理成長(zhǎng)和青少年心理健康的成長(zhǎng)。 康英杰，資深幼師，多年從事幼兒教育工作，憑借獨(dú)特的育兒視角，在日常生活中形成了一套專業(yè)的育兒理念。曾多次到幼兒園、小學(xué)進(jìn)行相關(guān)的育兒講座，主要對(duì)幼兒早起感知能力的培養(yǎng)、幼兒健康人格的培養(yǎng)、叛逆期兒童的正面教育等問(wèn)題進(jìn)行研究。