留守兒童心理健康教育

　　留守兒童一般是指外出務(wù)工連續(xù)三個月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、 母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)，接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。但城市中也有，這些孩子雙親健全、 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚，由父、 母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)。大多數(shù)留守兒童很少見到父母，親子之間缺乏交流溝通，大多存在較為突出的心理健康問題。本書以實(shí)際問題為切入點(diǎn)，通個各種實(shí)際經(jīng)歷和故事案例，深入淺出地分析解決留守兒童各種心理狀況和問題，關(guān)注留守兒童心靈上的成長，也力圖使這本書能被留守兒童及其父母接受和理解，成為相關(guān)人員歡迎的口袋書。

　　任葦：中國青年政治學(xué)院青少系副教授、碩士生導(dǎo)師，歐洲委員會專家網(wǎng)絡(luò)首位中國訪問學(xué)者，聯(lián)合國兒童基金會、教育部合作項(xiàng)目專家組成員，中央電視臺少兒頻道特約專家，中國教育電視臺《師說》欄目主講，中央文明辦、教育部、中國心理學(xué)會青少年“心理專家講壇”主講，中國青少年發(fā)展基金會“小天使行動”主講?，F(xiàn)任中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會、青年工作專業(yè)委員會委員，中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師，美國國際心理危機(jī)管理學(xué)會授證治療師，德國 MEG 研究院授證催眠治療師，德中心理研究院授證首批系統(tǒng)式家庭治療督導(dǎo)師，中英學(xué)院制兒童心理治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目中方教師，中德系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目中方助教。