西北高教評(píng)論（第一輯）

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	宋覺主編
出版社：	中國社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516172322	出版時(shí)間：	2015-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	317	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《西北高教評(píng)論》面向高校教師、高等教育管理者、高等教育專業(yè)研究人員。設(shè)置高教理論、高教發(fā)展、高校教學(xué)、高教管理、比較研究、資訊等主要欄目。恪守科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、開放性原則。積極回應(yīng)我國高等教育發(fā)展新常態(tài)對(duì)理論研究提出迫切的要求，致力于搭建高水平學(xué)術(shù)探討平臺(tái)，緊密圍繞高等教育發(fā)展中的理論與實(shí)踐問題，努力探索高等教育規(guī)律，研究發(fā)展趨勢(shì)，把握難點(diǎn)熱點(diǎn)，為提高高等教育質(zhì)量和水平服務(wù)，為繁榮陜西、西北地區(qū)和我國高等教育科學(xué)研究服務(wù)。

作者簡(jiǎn)介

　　宋覺，1959年出生，陜西乾縣人。西北政法大學(xué)黨委書記、研究員。1978年工作，西北政法學(xué)院哲學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，西北大學(xué)科技哲學(xué)專業(yè)研究生班畢業(yè)。任中國高等教育學(xué)會(huì)高教管理委員會(huì)理事。出版《延安精神導(dǎo)論》等學(xué)術(shù)專著及參編教材10余部，發(fā)表“我國現(xiàn)代大學(xué)制度的價(jià)值取向與實(shí)現(xiàn)路徑”、“我國大學(xué)自治的理性訴求”等學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、圖書評(píng)論40余篇；主持完成省社科基金科研項(xiàng)目、省軟科學(xué)研究項(xiàng)目、省委高教工委、省教育廳人文社科研究項(xiàng)目等10項(xiàng)。

圖書目錄

特稿
中國高等教育質(zhì)量：標(biāo)準(zhǔn)、問題與未來
深化課程體系改革構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式
高校黨建與思想政治工作
貼近師生實(shí)際用黨的理論創(chuàng)新成果武裝高校師生、高等學(xué)校黨內(nèi)民主制度體系建設(shè)論綱
高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)改革研究報(bào)告
當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀分析
高教管理
基于SWOT分析的西部高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
進(jìn)一步加強(qiáng)法學(xué)教育研究領(lǐng)域的合作交流服務(wù)“一帶一路”建設(shè)
西部高校本科教育領(lǐng)域綜合改革的突出問題與對(duì)策
——基于學(xué)校內(nèi)部管理的視角
陜西省高等教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略研究
——基于SWOT分析框架
一流的大學(xué)需要一流的校長
教學(xué)研究
基于學(xué)生勝任力培養(yǎng)的《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)》
課程教學(xué)創(chuàng)新
法學(xué)本科生科研能力調(diào)查研究
——基于陜西高校409份調(diào)查問卷的分析
構(gòu)建實(shí)踐育人共同體的探索與實(shí)踐
——以西北農(nóng)林科技大學(xué)“田園使者”活動(dòng)推進(jìn)實(shí)踐育人為例
創(chuàng)“智者杯”品牌展“辯論賽”魅力建校園思辨文化
——西安石油大學(xué)校園思辨文化建設(shè)握囊與實(shí)踐
新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究
淺談高校校園文化活動(dòng)的創(chuàng)新性與專業(yè)性
——以長安大學(xué)經(jīng)典校園文化活動(dòng)“建筑日”為例
高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)之困境研究
——以S大學(xué)為例
高中畢業(yè)生是如何進(jìn)行專業(yè)選擇的：基于個(gè)體和家庭背景的分析
新疆高校初任教師工作壓力和對(duì)策研究
高職教育
西部地區(qū)高等職業(yè)教育十年改革與發(fā)展回顧與展望
區(qū)域性現(xiàn)代高等職業(yè)教育的新探索
——論白鹿原大學(xué)城高校聯(lián)盟
比較研究
國內(nèi)外高等工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與程序的對(duì)比分析
澳大利亞跨國高等教育質(zhì)量保障策略探究
高校教學(xué)質(zhì)量報(bào)告內(nèi)容的比較研究
加大伯克利分校財(cái)務(wù)運(yùn)營的可持續(xù)發(fā)展模式探究
德國科研不端行為治理模式特點(diǎn)探析