強(qiáng)強(qiáng)談教育：用細(xì)節(jié)成全生命

目錄
篇 致家長什么樣的父母受歡迎
不斷學(xué)習(xí)，爭當(dāng)合格父母  003
和孩子成長相關(guān)的故事  006
家有高三生如何督促孩子學(xué)習(xí)     010
不妨一事一愛   013
合適的距離產(chǎn)生美   016
孩子成長，要多一些詩和遠(yuǎn)方  019
甜蜜的憂傷   022
父母受歡迎的三大行為   025
家庭教育要多重視全書閱讀   027
優(yōu)質(zhì)教育多給孩子體驗(yàn)的平臺    030
同學(xué)之間是真正平等的第二篇 親愛的孩子，高中沒有那么累
暑假不補(bǔ)課，高三也執(zhí)行   039
享受你的暑期學(xué)習(xí)生活   042
寫給高一學(xué)生重構(gòu)三重關(guān)系從《殺死一只知更鳥》說起   045
高三沒有那么累    048
成功是優(yōu)秀的副產(chǎn)品     050
成人禮的意義   053
高考就是接受祖國的挑選   056
高三風(fēng)景這邊獨(dú)好    058
學(xué)習(xí)上，你的擔(dān)心是什么和準(zhǔn)高三學(xué)生的一次交流     061
高三學(xué)子的秘訣想明白，靜得下，忍得住    064
和孩子們談?wù)?ldquo;專注學(xué)習(xí)”   068
學(xué)就好好學(xué)，玩要適當(dāng)玩再說說專注學(xué)習(xí)      071
學(xué)無止境和終身學(xué)習(xí)     074
第三篇 致管理層學(xué)校建設(shè)面面觀
精準(zhǔn)提分之作業(yè)校本化      079
高三年級分析會的價(jià)值觀和方法論    082
復(fù)學(xué)，特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗    085
換種方式思考開學(xué)典禮     088
變有價(jià)為無價(jià) 化無形為有形一舉高“粽”考前助力活動    091
給孩子一個(gè)相互解決考前問題的平臺     094
思念有甜的味道記學(xué)校第四屆中秋節(jié)活動   097
讓每一次考試都發(fā)揮好    100
都要說真話的表彰會記高三首次聯(lián)考表彰會     103
滅火記一次安全教育實(shí)錄   106
時(shí)間管理能體現(xiàn)教學(xué)管理的公正性   109
限度之內(nèi)果敢行動提質(zhì)減負(fù)之我思我行   111
作業(yè)校本化是孩子們的福利    114
慎始敬終 行穩(wěn)致遠(yuǎn)來自“兩書一章”的方法和智慧   117
五中“十德”形成瑣記    120
團(tuán)隊(duì)格局才是大格局    125
對《一個(gè)都不能少》的思考    128
遇上首考，元旦活動添色不少      131
第四篇 致教育同人攜手共進(jìn)
愛得精致方能臨“危”不亂考前十天    137
一樣的晚讀，不一樣的收獲   140
我們還可以改變很多寫在離高考15天之際    143
什么是有效鼓勵(lì)    145
有效教育，一定是觸及孩子內(nèi)心的   148
化學(xué)平均分?jǐn)?shù)達(dá)到87分以后   151
復(fù)學(xué)后，三步走提升學(xué)習(xí)信心    154
考后十問走難關(guān)    157
班主任論壇里的引言和心語   160
“考試提示”的細(xì)節(jié)觀察   163
孩子不認(rèn)真早讀，歸咎于誰    166
感恩節(jié)致同事們的一封信   170
給行政老師的一封信    171
教師的教師節(jié)    173
老師們，請享受辛苦     176
唯有把握考試尺度，方能實(shí)現(xiàn)師生共贏      178
疫情里，逆行的老師們    181
第五篇 強(qiáng)強(qiáng)小茶館
淺讀大開腦洞的《銀河補(bǔ)習(xí)班》臺詞    185
地震很遠(yuǎn) 防震很近汶川訪問記    189
隔壁老李    192
減負(fù)之且思且行    194
老師好     197
行動與期待讀《致加西亞的信》    200
三謠記       204
獻(xiàn)給自己的閱讀日      207
在家真不易 不易須在家     210
在家真不易 不易須珍惜      212
附十德記      215
后 記       217