中外合作辦學(xué)思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新研究

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	徐鈺愉
出版社：	經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521825251	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	218	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)對(duì)中外合作辦學(xué)思想政治課講座教學(xué)方法進(jìn)行了探索，對(duì)如何有效進(jìn)行國(guó)史、國(guó)學(xué)、國(guó)情教育和有關(guān)國(guó)民品格、公民精神的政治思想引導(dǎo)，如何增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升教學(xué)吸引力和感染力等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研和總結(jié)，從而為既有的中外合作辦學(xué)提供借鑒和參考，為國(guó)家層面出臺(tái)相關(guān)政策提供建議和經(jīng)驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　現(xiàn)任寧波諾丁漢大學(xué)中國(guó)文化課教研室（中外合作大學(xué)研究中心）副主任，副教授職稱。近幾年來(lái)，徐鈺愉同志曾參與接待香港中文大學(xué)（深圳）人文學(xué)院等近百所中外合作辦學(xué)（機(jī)構(gòu)/項(xiàng)目）訪問(wèn)考察，接受《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》的記者采訪，推動(dòng)社會(huì)各界對(duì)中外合作大學(xué)思想政治課的認(rèn)知、理解和支持。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論
第一節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 目標(biāo)定位
第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第四節(jié) 研究重點(diǎn)和難點(diǎn)
第五節(jié) 研究思路和方法
第一章中外合作辦學(xué)高校黨建與思政理論課教學(xué)的關(guān)切
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)高校黨建與思政理論課教學(xué)的密切關(guān)系
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)高校黨建與思政理論課教學(xué)面臨的困境與挑戰(zhàn)
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)高校黨建與思政理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的前提和目標(biāo)
第四節(jié) 中外合作辦學(xué)高校的黨建與思政理論課教學(xué)創(chuàng)新的可能性
第二章中外合作辦學(xué)高校學(xué)生事務(wù)工作與思政理論課教學(xué)的關(guān)切
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)高校學(xué)生事務(wù)工作與思政理論課教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一性
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)高校學(xué)生事務(wù)工作對(duì)思政理論課教學(xué)的支撐力
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)高校思政理論課教學(xué)對(duì)學(xué)生事務(wù)工作的加強(qiáng)力
第四節(jié) 中外合作辦學(xué)高校學(xué)生事務(wù)與思政理論課教學(xué)加強(qiáng)協(xié)同育人的可能性
第三章中外合作辦學(xué)高校思政教育培養(yǎng)目標(biāo)與思政理論課教學(xué)的關(guān)切
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)高校思政教育培養(yǎng)目標(biāo)的指標(biāo)體系構(gòu)建
第二節(jié) 思政教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的創(chuàng)新與思政課教學(xué)方法
第三節(jié) 基于切實(shí)感受途徑的中外合作辦學(xué)高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新
第四節(jié) 基于課堂講授途徑的中外合作辦學(xué)高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新
第四章中外合作辦學(xué)高?！罢n程思政與思政課程相融合”教學(xué)結(jié)構(gòu)探索
第一節(jié) “課程思政與思政課程相融合”的設(shè)置依據(jù)
第二節(jié) “課程思政與思政理論課相融合”課程現(xiàn)狀梳理
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)高校“課程思政與思政理論課相融合”教學(xué)結(jié)構(gòu)改進(jìn)建議
第五章中外合作辦學(xué)思政理論課“大班講座結(jié)合小班討論”教學(xué)方法探索
第一節(jié) “大班講座結(jié)合小班討論”教學(xué)方法的設(shè)置依據(jù)
第二節(jié) 思政理論課“大班講座結(jié)合小班討論”教學(xué)現(xiàn)狀梳理
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)思政理論課“大班講座結(jié)合小班討論”教學(xué)方法改進(jìn)建議
第六章中外合作辦學(xué)思想政治理論課“理論與實(shí)踐相結(jié)合”教學(xué)方法探索
第一節(jié) “理論與實(shí)踐”相結(jié)合教學(xué)方法的設(shè)置依據(jù)
第二節(jié) 思政理論課“理論與實(shí)踐相結(jié)合”教學(xué)現(xiàn)狀梳理
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)思政理論課“理論與實(shí)踐”相結(jié)合的教學(xué)方法改進(jìn)建議
第七章中外合作辦學(xué)思政理論課“主觀與客觀方式相結(jié)合”考核方式的探索
第一節(jié) 高?！爸饔^與客觀”相結(jié)合考核方式的設(shè)置依據(jù)
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)高校“主觀與客觀”相結(jié)合考核方式的現(xiàn)狀
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)高校思政理論課“主觀與客觀”相結(jié)合考核方式的實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
后記