中外合作辦學(xué)思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新研究

導(dǎo)論
第一節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 目標(biāo)定位
第三節(jié) 文獻綜述
第四節(jié) 研究重點和難點
第五節(jié) 研究思路和方法
第一章 中外合作辦學(xué)高校黨建與思政理論課教學(xué)的關(guān)切
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)高校黨建與思政理論課教學(xué)的密切關(guān)系
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)高校黨建與思政理論課教學(xué)面臨的困境與挑戰(zhàn)
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)高校黨建與思政理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的前提和目標(biāo)
第四節(jié) 中外合作辦學(xué)高校的黨建與思政理論課教學(xué)創(chuàng)新的可能性
第二章 中外合作辦學(xué)高校學(xué)生事務(wù)工作與思政理論課教學(xué)的關(guān)切
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)高校學(xué)生事務(wù)工作與思政理論課教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一性
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)高校學(xué)生事務(wù)工作對思政理論課教學(xué)的支撐力
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)高校思政理論課教學(xué)對學(xué)生事務(wù)工作的加強力
第四節(jié) 中外合作辦學(xué)高校學(xué)生事務(wù)與思政理論課教學(xué)加強協(xié)同育人的可能性
第三章 中外合作辦學(xué)高校思政教育培養(yǎng)目標(biāo)與思政理論課教學(xué)的關(guān)切
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)高校思政教育培養(yǎng)目標(biāo)的指標(biāo)體系構(gòu)建
第二節(jié) 思政教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的創(chuàng)新與思政課教學(xué)方法
第三節(jié) 基于切實感受途徑的中外合作辦學(xué)高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新
第四節(jié) 基于課堂講授途徑的中外合作辦學(xué)高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新
第四章 中外合作辦學(xué)高?！罢n程思政與思政課程相融合”教學(xué)結(jié)構(gòu)探索
第一節(jié) “課程思政與思政課程相融合”的設(shè)置依據(jù)
第二節(jié) “課程思政與思政理論課相融合”課程現(xiàn)狀梳理
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)高?！罢n程思政與思政理論課相融合”教學(xué)結(jié)構(gòu)改進建議
第五章 中外合作辦學(xué)思政理論課“大班講座結(jié)合小班討論”教學(xué)方法探索
第一節(jié) “大班講座結(jié)合小班討論”教學(xué)方法的設(shè)置依據(jù)
第二節(jié) 思政理論課“大班講座結(jié)合小班討論”教學(xué)現(xiàn)狀梳理
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)思政理論課“大班講座結(jié)合小班討論”教學(xué)方法改進建議
第六章 中外合作辦學(xué)思想政治理論課“理論與實踐相結(jié)合”教學(xué)方法探索
第一節(jié) “理論與實踐”相結(jié)合教學(xué)方法的設(shè)置依據(jù)
第二節(jié) 思政理論課“理論與實踐相結(jié)合”教學(xué)現(xiàn)狀梳理
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)思政理論課“理論與實踐”相結(jié)合的教學(xué)方法改進建議
第七章 中外合作辦學(xué)思政理論課“主觀與客觀方式相結(jié)合”考核方式的探索
第一節(jié) 高?！爸饔^與客觀”相結(jié)合考核方式的設(shè)置依據(jù)
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)高?！爸饔^與客觀”相結(jié)合考核方式的現(xiàn)狀
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)高校思政理論課“主觀與客觀”相結(jié)合考核方式的實踐
參考文獻
后記