數學作為一門偉大的學科是從原始人記數開始的，在遠古時代，人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中產生了記數的需要。起初人們用手指、繩結、言必信，刻痕、石子或木棒等實物來計數。例如：表示捕獲了3頭野獸，就伸出3個手指；用5個小石子表示捕獲了5頭野獸。一些人外出捕獵，出去1天，家里的人就在繩子上打1個結，用繩結的個數來表示外出的天數。這樣經過較長時間，隨著生產和交換的不斷增多以及語言的發(fā)展，漸漸地把數從具體事物中抽象出來，先有數目1。以后逐次加1，得到2、3、4……，這樣逐漸產生和形成了自然數。之后隨著人類社會的發(fā)展演化，數得到了極大的豐富和發(fā)展。和數的概念的產生、發(fā)展的脈絡一致，形的概念的產生和發(fā)展是伴隨著數的發(fā)展逐步發(fā)的，二者相輔相成、共同發(fā)展。原始人對物休形狀、大小和位置關系的初認識開始了人類幾何學的起步，以后，幾何學歷經了諸多次的飛躍發(fā)展，和數構成了數學中的兩個重要的基礎支柱，共同繁榮著數學王國。
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